第 12 课数学四：分数、概率和统计页怎样让学生看懂比较与变化讲师口播提纲

开场怎么说

可以先这样开场：

“今天这一节，我们不先讲复杂功能，而是先把数学四：分数、概率和统计页怎样让学生看懂比较与变化这件事做顺。只要这一层顺了，后面同学科里的很多页面都会一起顺起来。”

这节课最该讲透什么

这类页面最有价值的是比较，不是图表多漂亮。
结果出现以后，老师一定要有收束句。
让学生多试几次，通常更容易形成真实感受。

演示时最该提醒学员看什么

先看这节课解决的是哪一个真实学科课堂问题
再看资料和模板怎样接进真实课题
最后看第一版出来以后老师还需要补哪一步判断

跟做环节怎么带

先让老师把自己的课题说成人话，再开始动手
先保住一页、一段或一个最小功能
巡看时重点看学科目标、页面顺序和老师自己的收束语

收束时要带走什么

本课产出：一页概率或统计互动课件
老师最该带走的一句提醒：先把学科问题和课堂动作理顺，再往上加页面和效果