第 4 课重点难点与学情预估：把学生真正会卡住的地方提前看见PPT 大纲

课件定位

课题：第 4 课重点难点与学情预估：把学生真正会卡住的地方提前看见
本课重点：很多教案里的重点难点写得像标准答案，但一到课堂上，老师发现学生真正卡住的地方根本不是纸上写的那一条。
本课产出：一份《重点、难点与学情预估表》

课件结构

第 1 页课题页

标题：第 4 课重点难点与学情预估：把学生真正会卡住的地方提前看见
副标题：很多教案里的重点难点写得像标准答案，但一到课堂上，老师发现学生真正卡住的地方根本不是纸上写的那一条。
开场问题：用一句最贴近老师工作的提问把学员带进来

第 2 页导入场景

展示本课对应的真实工作场景
用 1 到 2 句话点出老师最常遇到的卡点
让学员迅速判断这节课和自己工作的关系

第 3 页核心讲解

讲清本课最重要的两个判断：
- 重点是老师希望学生必须掌握的东西，难点是学生最不容易真正做到的地方，学情则是你对本班学生起点的判断。
- 如果这三件事写成同一句话，后面的教学动作就容易发散。
如果本课有明显边界问题，这一页要把边界说清楚

第 4 页现场演示

演示主题：我会拿《化学课原始难点表述》这一份真实材料先做示范，再带大家看一版结果是怎样慢慢整理出来的。
先展示资料，再展示模板
演示时只追求做出第一版，不追求一次做满

第 5 页学员实操

使用本课资料或自己的真实材料
直接复制本课模板开始做
完成一版可以继续修改的结果

第 6 页收束与作业

本课产出：一份《重点、难点与学情预估表》
课后任务：
- 选一节真实课题，把重点、难点和学情预估分开重写。
- 补上两个本班学生最容易卡住的地方。

建议搭配的资料

化学课原始难点表述
学生真实卡点

建议直接投屏的模板

帮我把重点、难点和学情分开写
帮我把学生真实卡点写清楚