第 21 课 模块实操：完成一组课后反馈模板逐页 PPT 正文

第 1 页 课题页

• 主标题：第 21 课 模块实操：完成一组课后反馈模板
• 副标题：这一课的目标不是再讲新内容，而是把老师最常用的课后文字工作一次整理成模板，真正开始建立“以后不必每次从头写”。
• 页面提示：让老师一眼看见这节课对应的真实工作，而不是抽象概念。

第 2 页 导入场景

• 展示资料：适合先做成模板的文字任务
• 页面正文：
  • 先把真实情境摆出来。
  • 让学员判断这是不是自己最近做过、或者最费时间的一类任务。
  • 用一到两个问题把大家带进自己的经验里。

第 3 页 核心讲解

• 要讲清的第一点：模板真正有价值的前提，是足够贴近自己真实工作，而不是太通用。
• 要讲清的第二点：先把高频任务固化下来，再慢慢扩展，会比一次做很大一套更稳。
• 如果这一课有第三个关键判断，也要在这一页点到：文字模板也需要边界和口气，不能只看结构。

第 4 页 现场演示

• 演示目标：我会拿《适合先做成模板的文字任务》这一份真实材料先做示范，再带大家看一版结果是怎样慢慢整理出来的。
• 演示顺序：
  • 先读资料
  • 再复制模板
  • 再看第一版结果
  • 最后指出哪些地方需要老师自己改

第 5 页 学员实操

• 页面提示：
  • 拿自己的材料开始做
  • 不求一步到位
  • 先做出一版，再回头修改
• 本页建议投屏模板：帮我把这几类文字任务整理成模板

第 6 页 复盘与作业

• 本课产出：一套《课后反馈模板组》
• 课后任务一：把自己最常用的两类文字任务固定成模板。
• 课后任务二：写一句：这类模板最需要老师自己再看哪一块。
• 收束句建议：课后先把今天这一课最核心的成果收好。只要 一套《课后反馈模板组》 能留下来，下一次遇到相近任务时，你就不用再从头开始。