第 34 课 体感教学流程怎么编：什么时候该动，什么时候该停，什么时候该收讲师口播提纲

开场怎么说

可以先这样开场：

“今天这一节，我们不先谈复杂功能，而是先把 体感教学流程怎么编：什么时候该动，什么时候该停，什么时候该收 这件事做顺。只要这一层走通，后面的创意和升级就都会更稳。”

这节课最该讲透什么

• 动作互动页不能孤零零存在，前后都要有课堂承接。
• 老师开场说什么、学生做完以后老师接什么，决定这一页值不值。
• 流程越顺，老师越敢在真实课堂里用。

演示时最该提醒学员看什么

• 先看页面到底服务哪一个课堂动作
• 再看资料和模板怎样接进真实课题
• 最后看第一版出来以后老师还需要补哪一步判断

跟做环节怎么带

• 先让老师把自己的课题说成人话，再开始动手
• 先保住一个最小页面或一个最小功能
• 巡看时重点看课堂目标、页面顺序和老师自己的收束语

收束时要带走什么

• 本课产出：一份《体感教学流程稿》
• 老师最该带走的一句提醒：先把课堂动作和页面顺序理顺，再往上加创意