第 5 课模块实操：整理一份单元备课底稿讲师口播提纲

本课定位

本课重点：这一课不再加新概念，而是把前面四节拆开的判断重新合回到一份完整底稿里，让老师真正形成“一周备课从哪里起步”的抓手。
本课产出：一份《单元备课底稿》

开场怎么说

今天这节课，我们不先谈抽象方法，而是直接回到老师最熟悉的一件工作：模块实操：整理一份单元备课底稿。只要这件事做顺了，后面一连串备课动作都会一起轻很多。

导入时要追问什么

让学员先回到自己的真实教学工作。
先问最近一次做这类任务花了多少时间。
再问最麻烦的地方到底卡在哪。
最后问这节课最想先带走什么结果。

核心讲解时重点说什么

底稿的价值不在于一开始就写得很满，而在于把备课的主线理顺。
老师只要先有一份能继续展开的底稿，后面教案、提问和学习单都会快很多。
底稿整理完以后，最重要的是知道下一步先细化哪一块，而不是一下把所有部分都写满。

演示时重点说什么

我会拿《模块 A 成果清单》这一份真实材料先做示范，再带大家看一版结果是怎样慢慢整理出来的。

学员最容易在哪卡住

这类任务最常见的问题，不是完全不会做，而是容易一下写得太散、太空，或者把应该由老师自己最后判断的部分也一起交出去了。模块实操：整理一份单元备课底稿这一课的关键，就是把这条界线和处理顺序重新拉清楚。

点评时重点看什么

结果方向是不是对的
结构是不是已经搭起来了
哪些地方还必须由老师自己补判断
语气和表达是不是适合真正带进课堂

结尾怎么收

课后先把今天这一课最核心的成果收好。只要一份《单元备课底稿》能留下来，下一次遇到相近任务时，你就不用再从头开始。

课后提醒

把自己的单元备课底稿整理成一份可继续修改的版本。
为下一模块挑出一节最值得继续展开成完整教案的课。