第 9 课 课堂提问链：从导入到收束怎样一步步问逐页 PPT 正文

第 1 页 课题页

• 主标题：第 9 课 课堂提问链：从导入到收束怎样一步步问
• 副标题：老师最常见的困扰是问题写得不少，但课上一问就散。提问链的核心，是让问题顺着课堂目标往前推。
• 页面提示：让老师一眼看见这节课对应的真实工作，而不是抽象概念。

第 2 页 导入场景

• 展示资料：常见空问题
• 页面正文：
  • 先把真实情境摆出来。
  • 让学员判断这是不是自己最近做过、或者最费时间的一类任务。
  • 用一到两个问题把大家带进自己的经验里。

第 3 页 核心讲解

• 要讲清的第一点：好问题不是越多越好，而是顺着学生理解的台阶往前推。
• 要讲清的第二点：提问链最好能分出“看见了什么、怎么理解、为什么重要”这几层。
• 如果这一课有第三个关键判断，也要在这一页点到：提问如果太大、太散、太跳，学生会觉得每个问题都很突然。

第 4 页 现场演示

• 演示目标：我会拿《常见空问题》这一份真实材料先做示范，再带大家看一版结果是怎样慢慢整理出来的。
• 演示顺序：
  • 先读资料
  • 再复制模板
  • 再看第一版结果
  • 最后指出哪些地方需要老师自己改

第 5 页 学员实操

• 页面提示：
  • 拿自己的材料开始做
  • 不求一步到位
  • 先做出一版，再回头修改
• 本页建议投屏模板：帮我整理一组更有递进的课堂提问

第 6 页 复盘与作业

• 本课产出：一套《课堂提问链》
• 课后任务一：围绕自己的课题做一组 5 到 6 个有递进的课堂问题。
• 课后任务二：挑 2 个问题加上追问句。
• 收束句建议：课后先把今天这一课最核心的成果收好。只要 一套《课堂提问链》 能留下来，下一次遇到相近任务时，你就不用再从头开始。