第 10 课题库、记录和排行榜：数据驱动课件怎样做得既清楚又不过火讲师口播提纲

开场怎么说

可以先这样开场：

“今天这一节，我们不先谈复杂功能，而是先把题库、记录和排行榜：数据驱动课件怎样做得既清楚又不过火这件事做顺。只要这一层走通，后面的创意和升级就都会更稳。”

这节课最该讲透什么

老师最常用的数据结构，不需要复杂数据库，先用题库数组和本地记录就够。
排行榜要服务课堂氛围，不要让学生只盯着分数。
记录的目的，是帮助老师追问和回顾，而不是堆更多功能。

演示时最该提醒学员看什么

先看页面到底服务哪一个课堂动作
再看资料和模板怎样接进真实课题
最后看第一版出来以后老师还需要补哪一步判断

跟做环节怎么带

先让老师把自己的课题说成人话，再开始动手
先保住一个最小页面或一个最小功能
巡看时重点看课堂目标、页面顺序和老师自己的收束语

收束时要带走什么

本课产出：一页带题库或课堂记录的互动课件
老师最该带走的一句提醒：先把课堂动作和页面顺序理顺，再往上加创意