第 16 课 数学专题一：函数图像实验室怎样真正让学生看懂变化逐页 PPT 正文

第 1 页 封面

• 标题：第 16 课 数学专题一：函数图像实验室怎样真正让学生看懂变化
• 副标题：围绕函数图像与参数变化，把滑杆、图像和提问做成可操作实验室。

第 2 页 本课为什么重要

函数课件最值钱的地方，是让学生自己拖一下、看一下、说一句，而不是老师一个人解释。

第 3 页 今天要带走什么

• 会做函数滑杆实验页
• 能把参数变化和老师提问接起来
• 知道数学实验页怎样保持清楚

第 4 页 先看一个真实情境

函数实验页最常见结构

参数区、图像区、观察提示区、老师追问区、结论区

第 5 页 这类任务最容易在哪儿失手

函数页的核心，是变化和比较。

• 滑杆页做得越清楚，老师追问越容易自然发生。

第 6 页 讲师示范模板

直接做一个函数图像实验室

请直接帮我做一个初中数学“二次函数图像实验室”网页课件。

要求：
1. 有 a、b、c 三个滑杆
2. 拖动以后图像实时变化
3. 右侧显示“观察提示”三条
4. 下方显示老师追问：
   - a 变小时图像发生了什么
   - 顶点位置为什么会变
5. 页面适合大屏投影，坐标轴和曲线要清楚

第 7 页 学员跟做模板

帮我把观察和结论页接上

请在函数图像实验页后面补一页结论页。

要求：
1. 把学生刚才观察到的变化整理成 3 条结论
2. 每条结论后留一句老师可追问的话
3. 页面风格保持简洁，像数学课件而不是海报

第 8 页 本课产出

• 一份函数图像实验室课件

第 9 页 课后任务

• 把今天的函数课件换成自己在教的图像内容。
• 补写 2 句你最常用的追问。