第 12 课 题目重新排版：阅读题、语法题、应用题怎样更好教讲师口播提纲
本课定位
- 本课重点：很多题并不是本身太难，而是排版和题面信息让学生一开始就乱了。这节课是把题目先整理清楚，再谈怎么教。
- 本课产出：一份《题目整理与重排稿》
开场怎么说
今天这节课，我们不先谈抽象方法，而是直接回到老师最熟悉的一件工作：题目重新排版：阅读题、语法题、应用题怎样更好教。只要这件事做顺了，后面一连串备课动作都会一起轻很多。
导入时要追问什么
- 让学员先回到自己的真实教学工作。
- 先问最近一次做这类任务花了多少时间。
- 再问最麻烦的地方到底卡在哪。
- 最后问这节课最想先带走什么结果。
核心讲解时重点说什么
- 排版不是附属工作，它会直接影响学生怎么理解题意。
- 很多阅读题、语法题、应用题先要把信息分层，老师后面讲评才有抓手。
- 如果题目一眼看过去就乱，学生的思路也很难稳下来。
演示时重点说什么
我会拿《一题英语阅读理解原稿》这一份真实材料先做示范，再带大家看一版结果是怎样慢慢整理出来的。
学员最容易在哪卡住
这类任务最常见的问题，不是完全不会做，而是容易一下写得太散、太空，或者把应该由老师自己最后判断的部分也一起交出去了。题目重新排版：阅读题、语法题、应用题怎样更好教 这一课的关键，就是把这条界线和处理顺序重新拉清楚。
点评时重点看什么
- 结果方向是不是对的
- 结构是不是已经搭起来了
- 哪些地方还必须由老师自己补判断
- 语气和表达是不是适合真正带进课堂
结尾怎么收
课后先把今天这一课最核心的成果收好。只要 一份《题目整理与重排稿》 能留下来，下一次遇到相近任务时，你就不用再从头开始。
课后提醒
- 挑一份旧练习里的题，整理成更适合教学的版式。
- 写一句：学生最容易乱在哪。