第 8 课语文八：试讲与成果打磨，让语文工作坊形成可共享模板讲师口播提纲

开场怎么说

可以先这样开场：

“今天这一节，我们不先讲复杂功能，而是先把语文八：试讲与成果打磨，让语文工作坊形成可共享模板这件事做顺。只要这一层顺了，后面同学科里的很多页面都会一起顺起来。”

这节课最该讲透什么

模板共享不是把所有原始文件堆给同事，而是保留最容易复用的那一层。
展示说明要先讲课堂问题，再讲作品亮点。
一套能复用的模板，通常比一套复杂项目更值钱。

演示时最该提醒学员看什么

先看这节课解决的是哪一个真实学科课堂问题
再看资料和模板怎样接进真实课题
最后看第一版出来以后老师还需要补哪一步判断

跟做环节怎么带

先让老师把自己的课题说成人话，再开始动手
先保住一页、一段或一个最小功能
巡看时重点看学科目标、页面顺序和老师自己的收束语

收束时要带走什么

本课产出：一份语文共享模板说明与展示稿
老师最该带走的一句提醒：先把学科问题和课堂动作理顺，再往上加页面和效果