第 26 课 游戏化课件不是加积分这么简单：课堂机制怎么先想清楚逐页 PPT 正文

第 1 页 封面

• 标题：第 26 课 游戏化课件不是加积分这么简单：课堂机制怎么先想清楚
• 副标题：先把课堂游戏化机制讲明白，再进入 Boss 战和关卡设计。

第 2 页 本课为什么重要

很多老师一想到游戏化就只想到加分，但真正有效的是把任务、反馈和节奏设计清楚。

第 3 页 今天要带走什么

• 理解课堂游戏化的核心结构
• 知道哪些课适合做闯关
• 会设计最小关卡机制

第 4 页 先看一个真实情境

课堂游戏化最小结构

目标、关卡、反馈、奖励、收束

第 5 页 这类任务最容易在哪儿失手

课堂游戏化的重点是任务感和反馈感，不是页面越像游戏越好。

• 闯关页必须服务知识点，不然很快变成热闹。

第 6 页 讲师示范模板

帮我先设计一个最小课堂闯关结构

我想把初中英语单词复习课做成闯关课件。

请你直接帮我设计一个最小闯关结构。要求：
1. 只做 3 关
2. 每一关的任务都不一样
3. 每一关过后都有一个反馈
4. 最后有一页总结和老师讲评区

写得像老师备课时会直接照着做的结构。

第 7 页 学员跟做模板

把我的课题改成 Boss 战模式

我想把九年级化学复习课做成“Boss 战”模式。

请你直接帮我整理成：
1. 进入挑战页
2. 三个小关卡
3. Boss 题页
4. 结果页

每一页写清楚学生要做什么、老师怎么接。

第 8 页 本课产出

• 一份《课堂游戏化结构草案》

第 9 页 课后任务

• 挑一节最适合闯关的课，写出 3 关结构。
• 判断这节课里哪些知识点不适合被游戏化。