第 9 课 课堂提问链：从导入到收束怎样一步步问讲师口播提纲
本课定位
- 本课重点：老师最常见的困扰是问题写得不少，但课上一问就散。提问链的核心，是让问题顺着课堂目标往前推。
- 本课产出：一套《课堂提问链》
开场怎么说
今天这节课，我们不先谈抽象方法，而是直接回到老师最熟悉的一件工作：课堂提问链：从导入到收束怎样一步步问。只要这件事做顺了，后面一连串备课动作都会一起轻很多。
导入时要追问什么
- 让学员先回到自己的真实教学工作。
- 先问最近一次做这类任务花了多少时间。
- 再问最麻烦的地方到底卡在哪。
- 最后问这节课最想先带走什么结果。
核心讲解时重点说什么
- 好问题不是越多越好，而是顺着学生理解的台阶往前推。
- 提问链最好能分出“看见了什么、怎么理解、为什么重要”这几层。
- 提问如果太大、太散、太跳，学生会觉得每个问题都很突然。
演示时重点说什么
我会拿《常见空问题》这一份真实材料先做示范，再带大家看一版结果是怎样慢慢整理出来的。
学员最容易在哪卡住
这类任务最常见的问题，不是完全不会做，而是容易一下写得太散、太空，或者把应该由老师自己最后判断的部分也一起交出去了。课堂提问链：从导入到收束怎样一步步问 这一课的关键，就是把这条界线和处理顺序重新拉清楚。
点评时重点看什么
- 结果方向是不是对的
- 结构是不是已经搭起来了
- 哪些地方还必须由老师自己补判断
- 语气和表达是不是适合真正带进课堂
结尾怎么收
课后先把今天这一课最核心的成果收好。只要 一套《课堂提问链》 能留下来，下一次遇到相近任务时，你就不用再从头开始。
课后提醒
- 围绕自己的课题做一组 5 到 6 个有递进的课堂问题。
- 挑 2 个问题加上追问句。