第 9 课 语文与英语：阅读、作文、对话和阅读训练逐页 PPT 正文

第 1 页 课题页

• 主标题：第 9 课 语文与英语：阅读、作文、对话和阅读训练
• 副标题：这节课让语文和英语老师真正看到，AI 可以怎样帮忙整理阅读、写作和口语材料，但老师仍要保留文本判断和课堂节奏判断。
• 页面提示：让老师一眼看见这节课对应的真实任务，而不是抽象概念。

第 2 页 导入场景

• 展示资料：语文阅读场景
• 页面正文：
  • 先把真实情境摆出来。
  • 让学员判断这是不是自己最近做过、或者最费时间的一类任务。
  • 用一到两个问题把大家带进自己的经验里。

第 3 页 核心讲解

• 要讲清的第一点：文科任务最适合先让 Codex 帮忙整理结构、提问、练习和讲评框架。
• 要讲清的第二点：真正需要老师自己再把关的是文本味道、表达分寸和课堂节奏。
• 如果这一课有第三个关键判断，也要在这一页点到：尤其是作文讲评和口语任务，语气要像老师平时会说的话。

第 4 页 现场演示

• 演示目标：我会一边做语文阅读提问链，一边做英语情境对话任务，让老师看到不同文科场景都能先从结构和任务设计入手。
• 演示顺序：
  • 先读资料
  • 再复制模板
  • 再看第一版结果
  • 最后指出哪些地方需要老师自己改

第 5 页 学员实操

• 页面提示：
  • 拿自己的材料开始做
  • 不求一步到位
  • 先做出一版，再回头修改
• 本页建议投屏模板：帮我整理一组阅读提问

第 6 页 复盘与作业

• 本课产出：一套《文科教学场景任务模板》
• 课后任务一：语文老师做一份阅读提问链，英语老师做一组口语任务。
• 课后任务二：记录哪些表达最像“机器味”，下节课带来一起修。
• 收束句建议：下节课我们看另一类更强调准确和逻辑的场景：数学题目讲解和错因分析。