第 4 课图片、课文、试题和网络资料怎么用：版权与课堂可用性PPT 大纲

课件定位

课题：第 4 课图片、课文、试题和网络资料怎么用：版权与课堂可用性
本课重点：很多老师已经会搜素材，但不知道哪些东西拿来就用容易出问题。这节课重点讲“资源来源”和“课堂可用性”两个判断。
本课产出：一张《教师资源使用提醒表》

课件结构

第 1 页课题页

标题：第 4 课图片、课文、试题和网络资料怎么用：版权与课堂可用性
副标题：很多老师已经会搜素材，但不知道哪些东西拿来就用容易出问题。这节课重点讲“资源来源”和“课堂可用性”两个判断。
开场问题：用一句最贴近老师工作的提问把学员带进来

第 2 页导入场景

展示本课对应的真实工作场景
用 1 到 2 句话点出老师最常遇到的卡点
让学员迅速判断这节课和自己工作的关系

第 3 页核心讲解

讲清本课最重要的两个判断：
- 老师最稳的做法，不是直接复制网络素材，而是把核心知识点转写成自己的课堂表达。
- 试题、课文、教辅图片、网络插图都需要先判断来源和用途。
如果本课有明显边界问题，这一页要把边界说清楚

第 4 页现场演示

演示主题：我会拿一段网上资料，现场示范怎样把它整理成属于老师自己课堂的话，而不是原样照搬。
先展示资料，再展示模板
演示时只追求做出第一版，不追求一次做满

第 5 页学员实操

使用本课资料或自己的真实材料
直接复制本课模板开始做
完成一版可以继续修改的结果

第 6 页收束与作业

本课产出：一张《教师资源使用提醒表》
课后任务：
- 检查自己一份旧课件里的素材来源，标出 3 处需要替换或改写的地方。
- 带一段需要重写成课堂表达的资料，进入下一模块练习。

建议搭配的资料

常见素材来源清单
老师做课件时的真实困扰

建议直接投屏的模板

帮我把这份找来的资料改成自己的课堂表达
帮我做一张教学资源使用提醒表