第 5 课把备课需求说清楚：从一句话到可执行请求讲师口播提纲

本课定位

本课重点：这节课专门解决“我明明知道自己想要什么，但就是不知道怎么开口说清楚”的问题。
本课产出：一份《备课开口模板》

开场怎么说

很多老师不是不会做，而是第一句话就没说清楚。今天我们就只练这一件事：把一句模糊想法，改成你真的能拿去用的话。

导入时要追问什么

让学员先回到自己的真实工作场景。
先问最近一次做这类任务花了多少时间。
再问最麻烦的地方到底卡在哪。
最后问这节课最想先带走什么结果。

核心讲解时重点说什么

老师最需要交代清楚的是年级、课题、教学目标、课堂难点和结果形式。
表达任务时，越像在给同事交代工作，Codex 越容易给出能用的内容。
说清“我要拿来干什么”，比只说“帮我写一份”更重要。

演示时重点说什么

我会拿“帮我写个教案”这种最常见的说法，现场一步步改成一个老师可以直接复制的任务说明。

学员最容易在哪卡住

最容易少掉的是年级、课堂难点和结果形式。少掉这些，出来的内容就容易漂。

点评时重点看什么

结果方向是不是对的
结构是不是已经搭起来了
哪些地方还必须由老师自己补判断
语气和表达是不是适合真正带进课堂

结尾怎么收

下一节课我们就直接拿今天整理好的任务说明，做第一份真正可用的教案初稿。

课后提醒

把自己的一个真实课题整理成完整任务说明。
下一节课带着这段话，现场生成一份教案初稿。