第 28 课 素材库：教材、例题、图片和讲义怎样收纳更顺讲师口播提纲
本课定位
- 本课重点：模板库决定“怎么做”，素材库决定“做的时候拿什么”。这节课是把老师日常最容易散掉的素材先理顺。
- 本课产出：一份《教学素材库结构表》
开场怎么说
今天这节课，我们不先谈抽象方法，而是直接回到老师最熟悉的一件工作：素材库：教材、例题、图片和讲义怎样收纳更顺。只要这件事做顺了，后面一连串备课动作都会一起轻很多。
导入时要追问什么
- 让学员先回到自己的真实教学工作。
- 先问最近一次做这类任务花了多少时间。
- 再问最麻烦的地方到底卡在哪。
- 最后问这节课最想先带走什么结果。
核心讲解时重点说什么
- 素材库不是越细越好，而是越接近自己找资料的习惯越好。
- 教材、例题、图片、讲义、课堂成果最好至少分开一层。
- 素材库整理顺以后，老师和 Codex 的配合会更稳定，因为材料准备更快。
演示时重点说什么
我会拿《常见资料混乱状态》这一份真实材料先做示范，再带大家看一版结果是怎样慢慢整理出来的。
学员最容易在哪卡住
这类任务最常见的问题，不是完全不会做，而是容易一下写得太散、太空，或者把应该由老师自己最后判断的部分也一起交出去了。素材库：教材、例题、图片和讲义怎样收纳更顺 这一课的关键，就是把这条界线和处理顺序重新拉清楚。
点评时重点看什么
- 结果方向是不是对的
- 结构是不是已经搭起来了
- 哪些地方还必须由老师自己补判断
- 语气和表达是不是适合真正带进课堂
结尾怎么收
课后先把今天这一课最核心的成果收好。只要 一份《教学素材库结构表》 能留下来，下一次遇到相近任务时，你就不用再从头开始。
课后提醒
- 把自己最乱的一个教学资料文件夹先按新结构收一轮。
- 记录最常用的三类素材放在哪。