第 29 课高频任务库：把常见需求固定成老师自己的写法PPT 大纲

课件定位

课题：第 29 课高频任务库：把常见需求固定成老师自己的写法
本课重点：很多老师不是不会说，而是每次都要重新组织一遍。这节课就是把那些高频说法固定下来。
本课产出：一套《高频任务表达模板》

课件结构

第 1 页课题页

标题：第 29 课高频任务库：把常见需求固定成老师自己的写法
副标题：很多老师不是不会说，而是每次都要重新组织一遍。这节课就是把那些高频说法固定下来。
开场问题：用一句最贴近老师工作的提问把学员带进来

第 2 页导入场景

展示本课对应的真实工作场景
用 1 到 2 句话点出老师最常遇到的卡点
让学员迅速判断这节课和自己工作的关系

第 3 页核心讲解

讲清本课最重要的两个判断：
- 老师越常做的工作，越值得把说法固定下来。
- 模板真正顺手的关键，是像你平时真的会说的话。
如果本课有明显边界问题，这一页要把边界说清楚

第 4 页现场演示

演示主题：我会拿《老师常见重复说法》这一份真实材料先做示范，再带大家看一版结果是怎样慢慢整理出来的。
先展示资料，再展示模板
演示时只追求做出第一版，不追求一次做满

第 5 页学员实操

使用本课资料或自己的真实材料
直接复制本课模板开始做
完成一版可以继续修改的结果

第 6 页收束与作业

本课产出：一套《高频任务表达模板》
课后任务：
- 把自己最常做的三类任务固定成模板。
- 挑一段你觉得最像自己口气的表达保留下来。

建议搭配的资料

老师常见重复说法
更稳定的表达方式

建议直接投屏的模板

帮我把常见任务整理成固定写法
帮我看看哪段写法还不像我的口气