第 35 课化学三：方程式配平页怎样从“做题”走到“理解变化”作业单

本课产出

一套化学配平互动页

课后任务

换成你最近讲的一组配平题。
保留 1 个最值得讲透的步骤错误。

建议提交什么

1 份本课完成后的页面、项目文件、截图或页面说明
1 段简短说明：这份结果准备放进哪一节学科课堂里
1 处自己主动调整过的地方，说明为什么这样改

完成标准

能看出这份作业对应的是本课真实学科任务，而不是空泛描述
内容已经结合自己的真实年级、课题、知识点和课堂场景做过替换
结果不是照搬第一版，而是做过一轮课堂可用性调整
提交内容能直接支持下一节课继续推进

提交前自查

这份内容是不是已经换成了我的真实课题
页面里学生要做的动作是不是已经说清楚了
哪一处最需要保留教师自己的学科判断，我有没有补上
如果下一节课要继续用，我现在这份结果够不够清楚

给老师的提醒

这份作业最重要的不是做得多，而是做得真。
如果时间有限，先保住本课最关键的那一页或那一段。
提交前再读一遍，确认页面真的是自己愿意带进课堂的表达。