第 26 课 物理二：实验变量控制页怎样让学生看懂“变的是哪一个”逐页 PPT 正文

第 1 页 封面

• 标题：第 26 课 物理二：实验变量控制页怎样让学生看懂“变的是哪一个”
• 副标题：把实验变量控制和结果变化做成可比较、可追问的课堂页面。

第 2 页 本课为什么重要

实验变量页最重要的是突出“只改一个条件”，这节课专门围绕这一点做页面。

第 3 页 今天要带走什么

• 会做变量控制页
• 知道条件变化和结果变化怎样同屏
• 能把变量控制讲清楚

第 4 页 先看一个真实情境

变量控制页推荐布局

条件区、结果区、对照区、老师追问区

第 5 页 这类任务最容易在哪儿失手

变量控制页的重点是“只变一项”。

• 页面上一定要有对照感。

第 6 页 讲师示范模板

直接做一个变量控制页

请直接帮我做一个初中物理“影响浮力大小的因素”网页课件。

要求：
1. 页面中间有实验变量切换区
2. 每次只改一个条件
3. 右侧显示实验结果
4. 页面底部留老师追问：这次我们只改了什么，结果怎样变化

请直接给完整代码。

第 7 页 学员跟做模板

帮我把变量页做得更有对照感

我已经有一页实验变量页了。

请帮我调整：
1. 让学生一眼看出这次改的是哪一个条件
2. 结果区更清楚
3. 页面底部留一句老师收束话

第 8 页 本课产出

• 一页实验变量控制课件

第 9 页 课后任务

• 换成你教材里的一个控制变量实验。
• 保留 1 个最想让学生比较的结果。