教师 AI 合规素养认证营
产品定位
这是一套给老师打底的基础产品。它不追求一上来就做出很复杂的网页课件，而是先回答 5 个更关键的问题：
- 什么能用，什么不能用
- 什么场景适合让 AI 参与
- 什么材料不能直接丢进去
- 怎么判断生成结果能不能进课堂
- 怎样把 AI 变成助手，而不是替代自己的判断
适合谁
- 全体中小学教师
- 新入职老师
- 校本培训对象
- 备课组长、教研组长
- 学校数字化骨干教师
这门课解决什么
- 回答“政策要求到底在说什么”
- 把“教师主体地位”和“技术辅助边界”讲清楚
- 让老师理解脱敏、复核、版权、内容审查这些日常必须动作
- 建立老师对 Codex 的正确第一印象
建议课时
- 标准版：16 课时
- 校本压缩版：8 课时
- 区域师训版：16 到 24 课时
模块结构
模块 A 政策、边界与教师角色
- 为什么 AI 素养已经不是可选项
- 教师在 AI 教学中的主体职责
- 学生使用、课堂使用、管理使用的边界
模块 B Codex 基础使用与任务表达
- 什么是 Codex
- 老师怎样把教学任务说清楚
- 从“随便问一问”到“明确交办一项教学任务”
模块 C 合规输入与安全习惯
- 学生信息怎么脱敏
- 作业、成绩、评价材料怎么处理
- 什么内容必须人工把关
模块 D 生成内容的复核与修订
- 如何检查事实错误
- 如何检查学科错误
- 如何检查表达、价值导向和课堂适配度
模块 E 基础教学应用
- 教案第一版
- 课堂问题设计
- 作业样题整理
- 课堂反馈模板
模块 F 测评与认证
- 场景化操作测评
- 使用规范测评
- 基础成果认证
典型交付物
- 教师 AI 使用边界清单
- 教学材料脱敏清单
- AI 生成内容复核清单
- 教师 AI 基础操作模板
- 学校版通识培训讲义
对学校的价值
- 先统一底线和共识，再推进进阶产品
- 减少老师“乱用、怕用、不会用”的三种典型情况
- 让校本培训有一个清晰的起点
对老师的价值
- 不再靠零散短视频或碎片经验摸索
- 建立一套可以天天复用的安全用法
- 先把“敢用、会看、会改”打扎实
推荐衔接
- 下一步进阶： 教师 AI 备课实战营
- 如果学校更看重创意展示： 教师创意课件营
- 合规说明总览： 教师 AI 合规原则与使用边界
- 课程设计细节： 课程总纲
- 逐课课程包： 16 节逐课课程包
- 课程交付细节： 课程包与交付清单
- 试听与宣讲示例： 标准案例与演示场景
- 对外沟通入口： 销售页