第 22 课 英语项目：语法闯关站

本课定位

语法项目要帮助同学理解规则，而不是只做题。这节课做一个闯关站，把解释也放进去。

学习目标

• 完成语法闯关站
• 把规则说明写清楚
• 让错题反馈更有用

本课会用到的技术与方法

• 关卡设计
• 选择题反馈
• 规则说明卡

课前准备

• 准备 6 到 8 道语法题

60 分钟课堂流程

环节	讲授安排
0-10 分钟	回顾项目进度，用 一般现在时闯关站 说明今天的里程碑。
10-20 分钟	拆解今天要完成的页面、交互或项目决策，让每个人都知道先做什么。
20-35 分钟	讲师示范核心做法，并讲清这一步和整个项目主流程的关系。
35-50 分钟	小组推进，边做边记录问题，先保证主流程能跑通。
50-60 分钟	做一次小验收，记录已完成项、卡点和下一步。

核心讲授点

• 错题反馈要告诉同学为什么错。
• 语法规则可以拆成小卡片。
• 关卡不要太长，先小而顺。

本课完整素材

英语语法素材

主题：一般现在时
例句：
1. I go to school at seven.
2. He likes science.
3. They play basketball after class.

练习要求：区分动词原形和第三人称单数形式。

可直接复制给 Codex 的提示词

提示词 1：先做第一版

我是一名中学生，现在想做 一个能直接在浏览器里运行的网页作品。
主题是：一般现在时闯关站

请直接把第一版做出来，页面里一定要有：
- 关卡进度
- 题目区
- 规则卡
- 错题讲解区

这次要用到的内容如下：
英语语法素材：
主题：一般现在时
例句：
1. I go to school at seven.
2. He likes science.
3. They play basketball after class.

练习要求：区分动词原形和第三人称单数形式。

整体感觉希望是：清爽、字大、适合课堂展示。
请把文件拆清楚，方便我继续改。

提示词 2：把互动做完整

我是一名中学生，我已经有了第一版页面，现在想把互动和课堂节奏补完整。
请帮我继续完善 一般现在时闯关站，重点把下面这些效果补上：
- 关卡进度
- 题目区
- 规则卡
- 错题讲解区

这节内容的素材还是这些：
英语语法素材：
主题：一般现在时
例句：
1. I go to school at seven.
2. He likes science.
3. They play basketball after class.

练习要求：区分动词原形和第三人称单数形式。

我更在意的是：学生一眼能看懂、按钮明显、操作顺序清楚。

提示词 3：上课或展示前再打磨

我是一名中学生，我准备把 一般现在时闯关站 用在展示或课堂讲解里。
请帮我再检查一遍这个网页，重点把文字、颜色、按钮大小、页面顺序和提示语调顺一点。

课件里一定不能漏掉这些内容：
- 关卡进度
- 题目区
- 规则卡
- 错题讲解区

参考内容：
英语语法素材：
主题：一般现在时
例句：
1. I go to school at seven.
2. He likes science.
3. They play basketball after class.

练习要求：区分动词原形和第三人称单数形式。

我希望最后拿到的是一版看起来完整、讲起来顺手的成品。

本课产出

• 完成 一般现在时闯关站 的课堂成品
• 完成 一般现在时闯关站 的第一版并能现场演示

课后任务

• 扩充到 8 题
• 把 1 个错题讲解得更通俗
• 让同学试玩并记录最卡的一题

讲师提醒

• 先保住本课最小成品，再决定要不要继续加效果。
• 遇到错误时先描述现象，不要急着乱改。
• 提醒学员边做边记录自己改了什么。

下一课衔接

下一节进入 第 23 课 物理项目：实验记录与现象解释台，把这节课的成果继续推进成更完整的作品或流程。