第 11 课 语文课件一：古诗词闯关与意象互动地图

本课定位

围绕古诗词教学，把朗读、意象、闯关、背诵提示和课堂节奏整合起来。

本课技术框架

• HTML/CSS/JS
• 多媒体朗读
• 互动选择题
• 知识点地图

学习目标

• 完成一个语文古诗词互动课件
• 把意象、作者背景、朗读和闯关练习串成一个流程
• 学会让语文课件既有美感又有课堂节奏

课前准备

• 准备 1 首古诗词原文、意象知识点和朗读材料

课堂流程（60 分钟）

时间	环节	讲师动作
0-10 分钟	展示古诗词互动课件成品	展示古诗词互动课件成品
10-20 分钟	讲古诗词课件适合的页面结构：导入、朗读、意象、闯关、总结	讲古诗词课件适合的页面结构：导入、朗读、意象、闯关、总结
20-40 分钟	用 Codex 生成古诗词互动课件骨架	用 Codex 生成古诗词互动课件骨架
40-55 分钟	老师补充本校、本班和年级适配的文案与练习	老师补充本校、本班和年级适配的文案与练习
55-60 分钟	投屏试讲与同伴反馈	投屏试讲与同伴反馈

核心讲授点

• 语文课件的创意重点不只是题目，而是如何帮助学生看到画面感和情绪线
• 诗词课件很适合做节奏化页面和意象地图
• 页面美感服务于理解，不等于过度装饰

课堂案例

《使至塞上》意象闯关课件

通过意象点亮、朗读节奏和课堂问答，让古诗词课堂更具画面感。

Codex 提示词

提示词 1：直接生成第一版课件

请直接帮我生成一版“语文课件一：古诗词闯关与意象互动地图”相关的可运行课件，不要只给页面策划或设计说明。

请直接把课件做出来。

这次课件的要求如下：
- 学科：初中语文七年级
- 课题：《使至塞上》
- 教学目标：理解“大漠孤烟直，长河落日圆”的画面感和边塞情感
- 页面需求：作者背景、朗读页、意象卡片页、闯关练习页、总结页
- 课堂问题：诗中有哪些意象？这些意象共同营造了怎样的情绪？

请按下面这些要求直接生成代码：
- 请直接把完整代码写出来，不要只写思路、页面说明或大纲
- 页面里的课题、知识点、题目和文案都写完整、写具体
- 页面要适合教室投屏：字号大、按钮大、对比清晰、老师在教室后排也能看清
- 页面里要有真实课堂可用的互动，不要只做成静态展示页
- 请直接给出一个打开浏览器就能运行的单文件网页课件
- 默认输出一个完整的 index.html，如果确实需要，也可以拆成 style.css 和 script.js

提示词 2：补互动和老师控制

请在这个课件里补上课堂互动、即时反馈、老师控制按钮、重置功能和总结页，让老师拿来就能上课。

请直接把课件做出来。

这次课件的要求如下：
- 学科：初中语文七年级
- 课题：《使至塞上》
- 教学目标：理解“大漠孤烟直，长河落日圆”的画面感和边塞情感
- 页面需求：作者背景、朗读页、意象卡片页、闯关练习页、总结页
- 课堂问题：诗中有哪些意象？这些意象共同营造了怎样的情绪？

请按下面这些要求直接生成代码：
- 请直接把完整代码写出来，不要只写思路、页面说明或大纲
- 页面里的课题、知识点、题目和文案都写完整、写具体
- 页面要适合教室投屏：字号大、按钮大、对比清晰、老师在教室后排也能看清
- 页面里要有真实课堂可用的互动，不要只做成静态展示页
- 请直接给出一个打开浏览器就能运行的单文件网页课件
- 默认输出一个完整的 index.html，如果确实需要，也可以拆成 style.css 和 script.js

提示词 3：升级成更完整的课堂版

请把这个课件再补完整一点，增加更清楚的课堂流程、互动环节和适合投屏的样式。

请直接把课件做出来。

这次课件的要求如下：
- 学科：初中语文七年级
- 课题：《使至塞上》
- 教学目标：理解“大漠孤烟直，长河落日圆”的画面感和边塞情感
- 页面需求：作者背景、朗读页、意象卡片页、闯关练习页、总结页
- 课堂问题：诗中有哪些意象？这些意象共同营造了怎样的情绪？

请按下面这些要求直接生成代码：
- 请直接把完整代码写出来，不要只写思路、页面说明或大纲
- 页面里的课题、知识点、题目和文案都写完整、写具体
- 页面要适合教室投屏：字号大、按钮大、对比清晰、老师在教室后排也能看清
- 页面里要有真实课堂可用的互动，不要只做成静态展示页
- 请直接给出一个打开浏览器就能运行的单文件网页课件
- 默认输出一个完整的 index.html，如果确实需要，也可以拆成 style.css 和 script.js

本课交付物

• 一份古诗词互动课件

创意扩展

• 做成诗词飞花令小游戏
• 把不同诗词做成意象对比墙

相关素材

• chinese-poem-source.txt

建议搭配案例

• 案例 1 语文古诗词闯关课件