青少年启蒙营每课作业单
使用说明
- 每节课默认保留“必做任务 + 可选挑战 + 反馈重点”
- 如果班型节奏较快，可以只保留必做任务
- 如果用于公开课、社团或工作坊，提交形式可以改成截图、链接、录屏或现场展示
第 1 课 认识 Codex 与网页作品世界 作业单
必做任务
- 整理 5 条想做成网页的小点子
- 选 1 个点子写成完整一句话
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 把今天的作品截图发到班级群或作业区
讲师反馈重点
- 知道 Codex 能帮我做什么
- 理解网页作品的基本样子
- 敢于提出第一个清楚的问题
第 2 课 把兴趣说成作品需求 作业单
必做任务
- 把一个兴趣点子改写成完整需求
- 再补 3 条限制条件
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 记录哪一句让需求更清楚了
讲师反馈重点
- 会写“对象 + 场景 + 功能 + 结果”四要素
- 知道什么叫清楚需求
- 完成自己的作品小需求
第 3 课 把课堂知识说成网页需求 作业单
必做任务
- 选择语数外理化中的 1 个知识点写成网页需求
- 补一段“这节课想让同学学会什么”
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 准备下节课要用的素材
讲师反馈重点
- 会把知识点转成页面任务
- 理解“内容页”和“互动页”的区别
- 完成第一个学科网页需求
第 4 课 安全使用与结果判断 作业单
必做任务
- 给自己的作品做一次 5 项检查
- 记录 1 个自己改掉的问题
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 把安全规则讲给家人或同学听
讲师反馈重点
- 知道 3 条安全规则
- 会检查结果里有没有明显问题
- 遇到不懂内容时知道先停下来
第 5 课 做一页会动的自我介绍 作业单
必做任务
- 把名片页换成自己的真实内容
- 加一个新的兴趣标签
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 录一个 20 秒介绍视频
讲师反馈重点
- 完成第一张完整网页名片
- 知道页面由内容、样式、按钮组成
- 会替换自己的文字和颜色
第 6 课 用颜色和排版讲故事 作业单
必做任务
- 把自己的页面改成一种明确风格
- 写 3 句话说明你为什么这么配色
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 请同学指出页面最清楚的一处
讲师反馈重点
- 理解标题、正文、按钮的层次
- 会选一套适合主题的颜色
- 能把页面改得更顺眼、更清楚
第 7 课 出错了怎么办：新手排错急救包 作业单
必做任务
- 给自己的作品做一次排错记录
- 写下“我先看了什么、改了什么、最后怎样了”
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 把排错经验讲给同组同学听
讲师反馈重点
- 能把错误现象说清楚
- 知道先检查哪 3 件事
- 修好后会再验证一次
第 8 课 模块展示：我的第一批作品 作业单
必做任务
- 整理一页模块成果清单
- 选定模块 B 最想做的 1 个小游戏方向
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 准备下一模块的第一份素材
讲师反馈重点
- 整理前 7 节课成果
- 会用 1 分钟讲自己的作品
- 找到下一个最想深入的方向
第 9 课 猜数字游戏：最小交互作品 作业单
必做任务
- 把游戏难度改成两档
- 给游戏换一套自己的主题颜色
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 加一条猜中后的奖励语
讲师反馈重点
- 理解输入和反馈的关系
- 完成一个可玩的猜数字游戏
- 会改提示语和难度
第 10 课 反应速度挑战页 作业单
必做任务
- 把挑战页加一个最好成绩记录
- 请同学试玩并记录 3 个建议
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 改一次按钮或文字大小
讲师反馈重点
- 理解计时器能做什么
- 完成反应速度挑战页
- 学会让页面更有节奏
第 11 课 语文词语闯关：把语文练习做成小游戏 作业单
必做任务
- 把题库补到 6 道以上
- 给页面加一个“当前第几题”提示
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 写 2 句说明这个游戏适合复习哪个知识点
讲师反馈重点
- 把语文题目变成网页题库
- 完成一个对错反馈小游戏
- 理解“知识点 + 互动”的组合
第 12 课 英语单词翻翻卡 作业单
必做任务
- 把 8 张卡片补完整
- 加一张你自己最常用的校园词汇卡
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 请同学试玩并看是否能记住 3 个词
讲师反馈重点
- 完成英语翻翻卡页
- 理解卡片式学习页面的结构
- 会替换单词和例句
第 13 课 数学口算闯关 作业单
必做任务
- 换成自己当前年级的题型
- 设计 3 条鼓励语
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 让 2 位同学试玩并记录成绩
讲师反馈重点
- 做出数学闯关页
- 理解题目、时间、得分如何联动
- 能替换自己的数学题
第 14 课 科学知识问答页 作业单
必做任务
- 把问答页改成自己学科的 5 问 5 答
- 为其中 2 个问题加上图片或图标
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 写 1 句老师追问
讲师反馈重点
- 做出科学知识问答页
- 学会把概念解释写进页面
- 体验问答式页面结构
第 15 课 班级知识小助手 作业单
必做任务
- 换成自己最近一单元的知识点
- 加一条“考试前提醒”
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 让同学试用并说出最有帮助的一块
讲师反馈重点
- 做出班级知识小助手页
- 知道如何把内容按类别整理
- 学会做“别人可用”的页面
第 16 课 模块展示：我的小游戏和互动页 作业单
必做任务
- 选定模块 C 最想做的学科课件主题
- 准备对应教材内容
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 写一句“我想让同学通过这页学会什么”
讲师反馈重点
- 整理模块 B 作品
- 比较不同类型交互的差别
- 找到最想深挖的学科方向
第 17 课 语文古诗词朗读与意象页 作业单
必做任务
- 换成你最近学的一首诗
- 加 1 个自己的理解问题
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 写 2 句这首诗带给你的画面
讲师反馈重点
- 完成古诗词互动页
- 会用关键词和画面感组织内容
- 能把课堂提问嵌进页面
第 18 课 语文阅读理解提示卡 作业单
必做任务
- 把这页改成适合自己班级的一篇文章
- 补 2 个追问
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 写 1 句作文延伸题
讲师反馈重点
- 做出阅读理解提示卡页
- 学会段落与问题对应
- 能把写作提示放进页面
第 19 课 数学分数可视化实验页 作业单
必做任务
- 加 2 个新的分数例子
- 让同学说哪一块最容易懂
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 改 1 句说明文字让它更清楚
讲师反馈重点
- 完成分数可视化页
- 理解整体和部分的关系
- 能把分数比较写成互动内容
第 20 课 数学几何拖拽与变化页 作业单
必做任务
- 把页面改成另一个几何知识点
- 加 1 个“先猜后看”提示
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 写 2 句老师讲解词
讲师反馈重点
- 做出几何变化页
- 让学生看到图形关系变化
- 能把问题写进页面互动里
第 21 课 英语校园对话练习页 作业单
必做任务
- 改成另一个英语情境
- 补 5 个重点词汇
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 请同学对着页面练一遍
讲师反馈重点
- 完成英语对话练习页
- 把句型和场景放在一起
- 学会用页面帮助同学开口
第 22 课 英语语法闯关页 作业单
必做任务
- 把题库扩充到 8 题
- 加一条答错后鼓励语
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 把其中 1 题改成自己的易错点
讲师反馈重点
- 完成语法闯关页
- 会把语法点写成题目
- 知道如何做即时反馈
第 23 课 物理力与运动演示页 作业单
必做任务
- 换成另一个物理知识点
- 写 2 个你想问同学的问题
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 把解释改成更容易听懂的说法
讲师反馈重点
- 完成物理演示页
- 把现象和概念对应起来
- 体验理科知识如何做成网页
第 24 课 化学元素卡片与配平练习页 作业单
必做任务
- 把页面扩展到 4 张元素卡
- 加一条“为什么要配平”的解释
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 请同学试玩并说哪里最容易懂
讲师反馈重点
- 完成化学卡片与练习页
- 理解卡片和练习如何配合
- 会把化学点子讲成清楚页面
第 25 课 选一个主题做我的迷你项目 作业单
必做任务
- 完成项目规划卡
- 找 1 位同学听你讲项目
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 根据反馈改一次名字或主题
讲师反馈重点
- 选出一个适合结营的小项目
- 会判断主页面和主功能
- 写出自己的项目一句话说明
第 26 课 把项目拆成页面和顺序 作业单
必做任务
- 画出自己的页面树
- 给每页写一句目标
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 准备下一节要先完成的页面素材
讲师反馈重点
- 写出项目页面树
- 确定每一页放什么
- 知道先做哪一页最稳
第 27 课 给项目加上互动和反馈 作业单
必做任务
- 把核心互动跑通
- 请 1 位同学试用
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 记录 2 条看不懂的地方
讲师反馈重点
- 做出项目核心互动
- 让互动有明确反馈
- 会判断什么叫主流程跑通
第 28 课 加入图片、音频和课堂素材 作业单
必做任务
- 补齐至少 2 个素材
- 删掉 1 个不必要元素
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 做一次投屏可读性检查
讲师反馈重点
- 让项目素材更完整
- 知道媒体怎么服务内容
- 会做课堂展示需要的素材页
第 29 课 打磨文字、颜色和说明顺序 作业单
必做任务
- 根据检查表改 3 处
- 请家人或同学看一遍
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 记录 1 条最有帮助的反馈
讲师反馈重点
- 统一项目风格
- 改顺标题和说明文字
- 让项目更适合展示
第 30 课 最后检查：报错、漏项和课堂试讲 作业单
必做任务
- 修好至少 2 个问题
- 录 1 段 1 分钟介绍
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 准备结营展示顺序
讲师反馈重点
- 完成结营前检查
- 发现并修正明显问题
- 能试讲 1 分钟不慌
第 31 课 路演稿、海报和作品讲述 作业单
必做任务
- 把 1 分钟讲稿练熟
- 做一页封面或海报
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 请同学给你 1 条展示建议
讲师反馈重点
- 写出 1 分钟讲稿
- 完成项目封面或海报
- 练习展示顺序
第 32 课 结营展示日 作业单
必做任务
- 把作品存进自己的作品集文件夹
- 写一段给未来自己的话
提交要求
- 提交本课成品、截图、文稿或链接中的任意一种
- 用 3 到 5 句话说明：你做了什么、哪里最有用、哪里还想继续改
可选挑战
- 选定是否继续进入青少年项目营
讲师反馈重点
- 完成公开展示
- 讲清楚作品目标和亮点
- 形成下一步学习方向