第 23 课 物理力与运动演示页

本课定位

理科课件的价值，是把看不见的过程讲清楚。这一课用力与运动做物理互动页。

学习目标

• 完成物理演示页
• 把现象和概念对应起来
• 体验理科知识如何做成网页

本课会用到的技术与方法

• 过程分步
• 问题提示
• 概念卡片

课前准备

• 准备一个物理现象例子

60 分钟课堂流程

环节	讲授安排
0-10 分钟	用 小车运动与力的关系页 做导入，先让学员看见这节课要做出来的效果。
10-20 分钟	讲清本课的关键词、规则和做法，先把任务说清楚。
20-35 分钟	讲师示范一轮，用 Codex 做出第一版，再解释为什么这样安排页面。
35-50 分钟	学员跟做并替换成自己的内容，讲师巡回答疑。
50-60 分钟	现场展示、快速点评、布置课后任务。

核心讲授点

• 物理课件要先讲现象，再讲概念。
• 过程分步比一页堆满结论更有效。
• 理科页面要多用问题引导。

本课完整素材

物理素材

主题：力与运动
情境：
一辆小车在平地上被推了一下以后继续向前滑动，后来慢慢停下。
课堂问题：
1. 小车为什么会继续向前？
2. 为什么后来会停下？
3. 推力和摩擦力分别在什么时候起作用？

可直接复制给 Codex 的提示词

提示词 1：先做第一版

我是一名中学生，现在想做 一个能直接在浏览器里运行的网页作品。
主题是：小车运动与力的关系页

请直接把第一版做出来，页面里一定要有：
- 现象展示区
- 分步解释区
- 关键词卡片
- 课堂提问区

这次要用到的内容如下：
物理素材：
主题：力与运动
情境：
一辆小车在平地上被推了一下以后继续向前滑动，后来慢慢停下。
课堂问题：
1. 小车为什么会继续向前？
2. 为什么后来会停下？
3. 推力和摩擦力分别在什么时候起作用？

整体感觉希望是：清爽、字大、适合课堂展示。
请把文件拆清楚，方便我继续改。

提示词 2：把互动做完整

我是一名中学生，我已经有了第一版页面，现在想把互动和课堂节奏补完整。
请帮我继续完善 小车运动与力的关系页，重点把下面这些效果补上：
- 现象展示区
- 分步解释区
- 关键词卡片
- 课堂提问区

这节内容的素材还是这些：
物理素材：
主题：力与运动
情境：
一辆小车在平地上被推了一下以后继续向前滑动，后来慢慢停下。
课堂问题：
1. 小车为什么会继续向前？
2. 为什么后来会停下？
3. 推力和摩擦力分别在什么时候起作用？

我更在意的是：学生一眼能看懂、按钮明显、操作顺序清楚。

提示词 3：上课或展示前再打磨

我是一名中学生，我准备把 小车运动与力的关系页 用在展示或课堂讲解里。
请帮我再检查一遍这个网页，重点把文字、颜色、按钮大小、页面顺序和提示语调顺一点。

课件里一定不能漏掉这些内容：
- 现象展示区
- 分步解释区
- 关键词卡片
- 课堂提问区

参考内容：
物理素材：
主题：力与运动
情境：
一辆小车在平地上被推了一下以后继续向前滑动，后来慢慢停下。
课堂问题：
1. 小车为什么会继续向前？
2. 为什么后来会停下？
3. 推力和摩擦力分别在什么时候起作用？

我希望最后拿到的是一版看起来完整、讲起来顺手的成品。

本课产出

• 完成 小车运动与力的关系页 的课堂成品
• 完成 小车运动与力的关系页 的第一版并能现场演示

课后任务

• 换成另一个物理知识点
• 写 2 个你想问同学的问题
• 把解释改成更容易听懂的说法

讲师提醒

• 先保住本课最小成品，再决定要不要继续加效果。
• 遇到错误时先描述现象，不要急着乱改。
• 提醒学员边做边记录自己改了什么。

下一课衔接

下一节进入 第 24 课 化学元素卡片与配平练习页，把这节课的成果继续推进成更完整的作品或流程。