第 17 课 语文古诗词朗读与意象页

本课定位

语文课件不是把诗句打上去就结束了，而是帮助同学看见画面、抓住关键词、形成朗读节奏。

学习目标

• 完成古诗词互动页
• 会用关键词和画面感组织内容
• 能把课堂提问嵌进页面

本课会用到的技术与方法

• 文本排版
• 关键词高亮
• 朗读按钮提示

课前准备

• 准备一首古诗词和 3 个关键词

60 分钟课堂流程

环节	讲授安排
0-10 分钟	用 《使至塞上》意象互动页 做导入，先让学员看见这节课要做出来的效果。
10-20 分钟	讲清本课的关键词、规则和做法，先把任务说清楚。
20-35 分钟	讲师示范一轮，用 Codex 做出第一版，再解释为什么这样安排页面。
35-50 分钟	学员跟做并替换成自己的内容，讲师巡回答疑。
50-60 分钟	现场展示、快速点评、布置课后任务。

核心讲授点

• 古诗词课件最重要的是节奏和画面感。
• 页面要帮助同学理解，不只是展示文字。
• 课堂提问可以直接写进课件顺序里。

本课完整素材

古诗词素材

《使至塞上》
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
关键词：大漠、孤烟、长河、落日、边塞、远行、苍茫

可直接复制给 Codex 的提示词

提示词 1：先做第一版

我是一名中学生，现在想做 一个能直接在浏览器里运行的网页作品。
主题是：《使至塞上》意象互动页

请直接把第一版做出来，页面里一定要有：
- 诗句展示区
- 关键词卡片
- 朗读提示区
- 课堂问题区

这次要用到的内容如下：
古诗词素材：
《使至塞上》
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
关键词：大漠、孤烟、长河、落日、边塞、远行、苍茫

整体感觉希望是：清爽、字大、适合课堂展示。
请把文件拆清楚，方便我继续改。

提示词 2：把互动做完整

我是一名中学生，我已经有了第一版页面，现在想把互动和课堂节奏补完整。
请帮我继续完善 《使至塞上》意象互动页，重点把下面这些效果补上：
- 诗句展示区
- 关键词卡片
- 朗读提示区
- 课堂问题区

这节内容的素材还是这些：
古诗词素材：
《使至塞上》
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
关键词：大漠、孤烟、长河、落日、边塞、远行、苍茫

我更在意的是：学生一眼能看懂、按钮明显、操作顺序清楚。

提示词 3：上课或展示前再打磨

我是一名中学生，我准备把 《使至塞上》意象互动页 用在展示或课堂讲解里。
请帮我再检查一遍这个网页，重点把文字、颜色、按钮大小、页面顺序和提示语调顺一点。

课件里一定不能漏掉这些内容：
- 诗句展示区
- 关键词卡片
- 朗读提示区
- 课堂问题区

参考内容：
古诗词素材：
《使至塞上》
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
关键词：大漠、孤烟、长河、落日、边塞、远行、苍茫

我希望最后拿到的是一版看起来完整、讲起来顺手的成品。

本课产出

• 完成 《使至塞上》意象互动页 的课堂成品
• 完成 《使至塞上》意象互动页 的第一版并能现场演示

课后任务

• 换成你最近学的一首诗
• 加 1 个自己的理解问题
• 写 2 句这首诗带给你的画面

讲师提醒

• 先保住本课最小成品，再决定要不要继续加效果。
• 遇到错误时先描述现象，不要急着乱改。
• 提醒学员边做边记录自己改了什么。

下一课衔接

下一节进入 第 18 课 语文阅读理解提示卡，把这节课的成果继续推进成更完整的作品或流程。