成人行业实战营逐页 PPT 正文
使用说明
- 这份资料适合讲师快速复制到自己的演示文稿中
- 真正做课件时，可以结合班型、学员基础和学校设备情况做删减
第 1 课 岗位高价值场景：哪些事最值得先流程化
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 1 课 岗位高价值场景：哪些事最值得先流程化 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 从岗位任务里找出最值得先做模板和 SOP 的那几件事。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 筛出高价值岗位场景；知道什么值得先模板化；建立岗位任务优先级表 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | 真正值得先做组织资产的，多半是高频、多人参与、口径容易不一致的工作。；岗位工作越需要协同，越值得流程化。；先做一个场景比一次想做一切更稳。 |
| 第 5 页 | 素材页 | 岗位清单示例：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 岗位场景优先级表 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 完成岗位优先级表 |
第 2 课 模板设计：固定区块、可替换字段和边界说明
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 2 课 模板设计：固定区块、可替换字段和边界说明 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 把岗位高频输出整理成模板结构。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 会设计岗位模板；知道固定区块和可替换字段怎么区分；完成 1 个岗位模板雏形 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | 模板是为了让别人也能做对。；固定区块帮助统一口径，可替换字段帮助适配场景。；边界说明能减少误用。 |
| 第 5 页 | 素材页 | 模板字段示例：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 岗位模板雏形 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 完成 1 个岗位模板 |
第 3 课 角色视角：同一流程里谁需要看到什么
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 3 课 角色视角：同一流程里谁需要看到什么 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 把多人协同的工作流拆出不同角色视角。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 画出角色视角图；知道不同角色需要什么信息；避免一份模板塞给所有人 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | 谁看、什么时候看、看完要做什么，这三件事非常关键。；同一流程里，角色不同，信息颗粒度也不同。；角色视角图能帮助后面做页面、模板和 SOP。 |
| 第 5 页 | 素材页 | 角色示例：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 岗位角色视角图 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 画一张角色视角图 |
第 4 课 试点思维：先在哪个小范围跑第一轮
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 4 课 试点思维：先在哪个小范围跑第一轮 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 把一个流程缩成可在小范围先跑的版本。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 会写试点说明；知道怎么缩范围；明确第一轮成功标准 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | 试点不是做简陋版，而是做低风险版。；第一轮成功标准要写清楚。；试点对象越明确，落地越稳。 |
| 第 5 页 | 素材页 | 试点说明模板：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 岗位流程试点说明 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 写一份试点说明 |
第 5 课 质检清单：怎样确保流程不走样
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 5 课 质检清单：怎样确保流程不走样 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 为一个流程配一张简单但有用的质量检查表。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 会做质检清单；知道哪些环节必须检查；把质量要求写成别人看得懂的话 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | 模板解决“怎么做”，清单解决“做得对不对”。；检查点越贴近现场越有用。；清单语言要简单，不要写成术语堆。 |
| 第 5 页 | 素材页 | 质检清单示例：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 岗位质检清单 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 给一个流程配一张质检清单 |
第 6 课 风险和边界：哪些内容一定要人工把关
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 6 课 风险和边界：哪些内容一定要人工把关 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 把风险点和人工确认点写进模板和流程。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 知道哪些内容必须人工把关；会写边界提醒；避免组织误用 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | 敏感信息、承诺口径、正式对外内容一定要人工确认。；边界写出来，团队更稳。；流程设计时就要保留人工拍板点。 |
| 第 5 页 | 素材页 | 边界提醒示例：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 岗位边界说明 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 给一个模板补边界说明 |
第 7 课 共享语言：让团队说同一种话
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 7 课 共享语言：让团队说同一种话 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 围绕招生、试听、通知或回访场景做统一口径。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 会做共享口径表；统一常见说法；减少团队解释偏差 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | 共享语言能减少返工和误解。；FAQ 和模板是统一口径的好入口。；说法越贴近真实越容易被用起来。 |
| 第 5 页 | 素材页 | 口径示例：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 共享口径表 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 整理一份共享口径表 |
第 8 课 模块答辩：我的岗位试点要怎么开始
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 8 课 模块答辩：我的岗位试点要怎么开始 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 把模板、清单、边界和试点说明整合成一份包。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 完成岗位试点答辩；讲清模板和边界；确定下一模块重点 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | 组织级答辩最重要的是可执行。；谁来试、怎么试、出了问题怎么办必须讲出来。；模块 A 结束要留下岗位试点包。 |
| 第 5 页 | 素材页 | 试点包清单：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 岗位试点包 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 补齐试点包 |
第 9 课 教育场景：备课与教案整理
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 9 课 教育场景：备课与教案整理 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 把零散讲义整理成结构清楚的教案模板。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 会整理教案模板；把课堂环节写清楚；形成可复用备课框架 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | 备课模板要服务下次更快复用。；课堂环节拆得清楚，课件和教案更容易联动。；老师更需要的是“好改”，不是“很花”。 |
| 第 5 页 | 素材页 | 教案片段：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 教案整理模板 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 整理 1 份教案模板 |
第 10 课 教育场景：家校沟通与回访记录
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 10 课 教育场景：家校沟通与回访记录 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 把家长问题、回访记录和下一步跟进整理成一套模板。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 会整理家校沟通模板；会做回访记录格式；统一常见问答口径 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | 家校沟通既要有温度，也要有边界。；回访记录能帮助后续跟进更稳。；常见问题最好沉淀成 FAQ。 |
| 第 5 页 | 素材页 | 家长问题示例：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 家校沟通助手 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 整理一套家校沟通模板 |
第 11 课 教育场景：学情反馈和阶段小结
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 11 课 教育场景：学情反馈和阶段小结 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 把课堂表现、进步点和提醒点整理成阶段反馈。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 会做学情反馈模板；知道如何平衡鼓励与提醒；形成可复用的阶段总结格式 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | 学情反馈既要具体，也要让家长看得懂。；鼓励和提醒要同时存在。；模板能帮助老师节省大量重复整理时间。 |
| 第 5 页 | 素材页 | 反馈字段示例：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 学情反馈模板 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 整理一份学情反馈模板 |
第 12 课 教培场景：教学交付与课堂服务流程
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 12 课 教培场景：教学交付与课堂服务流程 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 把课前、课中、课后和回访节点连成一条服务流程。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 画出教学服务流程；明确关键节点；写出交付 SOP |
| 第 4 页 | 核心知识页 | 服务流程清楚，家长体验会更稳。；关键节点写出来，老师和教务更容易协同。；交付流程适合做成 SOP。 |
| 第 5 页 | 素材页 | 流程节点：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 教学交付流程图 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 整理一条教学服务流程 |
第 13 课 教培场景：招生活动文案与试听说明
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 13 课 教培场景：招生活动文案与试听说明 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 把公开课、试听课和招生活动说明整理成固定格式。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 会做试听说明模板；会整理招生活动信息；减少重复解释 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | 试听说明要解决“家长最关心什么”。；活动文案要先讲价值，再讲细节。；一套模板可以复用很多次。 |
| 第 5 页 | 素材页 | 试听说明要点：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 试听说明模板 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 整理一份试听说明模板 |
第 14 课 教培场景：试听转化与跟进记录
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 14 课 教培场景：试听转化与跟进记录 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 把试听后 24 小时内要做的事整理清楚。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 会做试听后跟进模板；明确跟进节奏；把信息记录下来 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | 跟进最怕节奏乱和口径乱。；记录会影响后面判断。；话术要自然，不要像机器人。 |
| 第 5 页 | 素材页 | 跟进要点：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 试听后跟进工作流 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 做一份跟进模板 |
第 15 课 教育 FAQ 包：把反复解释的问题一次说清
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 15 课 教育 FAQ 包：把反复解释的问题一次说清 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 把试听、课程、课堂表现和作业相关问题整理成 FAQ。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 整理教育 FAQ 包；统一说法；减少重复解释 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | FAQ 会明显减少重复沟通。；分类越清楚越容易用。；答案要贴近家长和学生语言。 |
| 第 5 页 | 素材页 | FAQ 分类示例：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 教育 FAQ 包 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 整理 8 条 FAQ |
第 16 课 模块交付：教育工作流资料包
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 16 课 模块交付：教育工作流资料包 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 把教育类成果整理成完整资料包。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 完成教育工作流资料包；让资料包可直接共享；为后续行业扩展打基础 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | 资料包是为了让同事也能接上。；模块收口越清楚，后面复制越容易。；最好附一页总说明。 |
| 第 5 页 | 素材页 | 资料包目录建议：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 教育工作流资料包 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 完成模块资料包 |
第 17 课 行政场景：通知、会议与资料留档
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 17 课 行政场景：通知、会议与资料留档 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 把一场会议或活动需要的通知、清单和留档规则整理清楚。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 会做行政通知模板；会设计会务清单；建立留档意识 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | 行政类工作最需要清楚和稳定。；通知模板和会务清单很适合沉淀。；留档规则能减少后续找资料的时间。 |
| 第 5 页 | 素材页 | 行政场景要点：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 行政通知与会务包 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 整理一个行政场景模板 |
第 18 课 运营场景：周报、活动复盘与问题清单
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 18 课 运营场景：周报、活动复盘与问题清单 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 把一次活动或一周运营工作整理成周报和复盘。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 会做运营周报；会整理活动复盘；形成问题清单模板 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | 复盘要讲结果，也要讲问题。；问题清单会直接帮助下一次改进。；周报要先讲重点结果。 |
| 第 5 页 | 素材页 | 运营记录示例：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 运营复盘包 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 用真实活动做一次复盘 |
第 19 课 HR 场景：JD、面试记录与培训通知
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 19 课 HR 场景：JD、面试记录与培训通知 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 围绕招聘和培训场景整理一套模板。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 会做 JD 骨架；会整理面试记录格式；形成培训通知模板 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | 格式明确的 HR 文档非常适合先做模板。；记录格式越清楚，后续复盘越方便。；通知模板能节省大量沟通时间。 |
| 第 5 页 | 素材页 | HR 文档字段示例：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 HR 文档模板包 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 完成 1 个 HR 模板 |
第 20 课 HR / 管理场景：员工培训资料与签到记录
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 20 课 HR / 管理场景：员工培训资料与签到记录 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 把培训前、中、后的资料和记录整理清楚。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 设计培训资料包；设计签到记录；设计培训反馈模板 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | 培训交付不只是讲义，还包含签到和反馈。；资料包越清楚，内部复制越容易。；反馈模板能帮助下次迭代。 |
| 第 5 页 | 素材页 | 培训交付要点：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 员工培训交付包 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 整理 1 套培训交付包 |
第 21 课 咨询场景：项目方案骨架与访谈记录
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 21 课 咨询场景：项目方案骨架与访谈记录 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 围绕一个试点项目搭出方案和访谈整理结构。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 会做咨询项目骨架；会整理访谈记录；形成问题框架 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | 咨询骨架先立结构，再补内容。；访谈记录要抓结论和分歧。；问题框架会决定后续分析效率。 |
| 第 5 页 | 素材页 | 资料包示例：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 咨询项目骨架 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 搭一份骨架 |
第 22 课 销售场景：跟进记录、话术与阶段推进
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 22 课 销售场景：跟进记录、话术与阶段推进 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 把销售或合作跟进整理成一套模板。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 会做跟进记录表；会整理话术模板；明确阶段推进节奏 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | 跟进越清楚，后面接手越容易。；话术模板帮助统一重点，不是机械复制。；阶段推进要有下一步动作。 |
| 第 5 页 | 素材页 | 跟进字段示例：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 销售跟进模板 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 整理一份跟进模板 |
第 23 课 交付场景：客户交付清单与问题追踪
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 23 课 交付场景：客户交付清单与问题追踪 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 围绕一个客户或内部交付场景做清单。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 会做交付清单；会写问题追踪表；减少漏项和误解 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | 交付清单是降低漏项风险的关键。；问题追踪表能帮助多人协同。；交接要写清楚状态。 |
| 第 5 页 | 素材页 | 交付字段示例：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 交付清单与追踪表 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 整理一个交付清单 |
第 24 课 模块交付：岗位模板与场景资料包
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 24 课 模块交付：岗位模板与场景资料包 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 把所选岗位方向的模板、清单和说明整合成资料包。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 完成岗位资料包；说明适用场景；能给同事共享 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | 资料包不是堆文件，而是让别人接得上。；说明场景很重要。；模块收口要像一次内部交接。 |
| 第 5 页 | 素材页 | 岗位资料包结构：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 岗位资料包 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 完成岗位资料包 |
第 25 课 部门知识包：把零散经验收成一个入口
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 25 课 部门知识包：把零散经验收成一个入口 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 把常见流程、FAQ 和模板整到一个入口。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 会设计知识包目录；知道先放什么内容；形成一个统一入口 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | 知识包不求一口气做很大，先做最常用的入口。；目录和命名决定后面好不好找。；先从 FAQ 和 SOP 起步最稳。 |
| 第 5 页 | 素材页 | 知识包目录示例：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 部门知识包入口页 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 做一张知识包目录 |
第 26 课 FAQ 与 SOP 组合页：让新人更快接上
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 26 课 FAQ 与 SOP 组合页：让新人更快接上 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 把快速问答和完整步骤整到同一个地方。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 理解 FAQ 和 SOP 的分工；设计组合入口；减少新人查找成本 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | FAQ 解决快问快答，SOP 解决完整执行。；组合入口会明显降低查找成本。；越贴近现场用语越容易被接受。 |
| 第 5 页 | 素材页 | 流程草稿示例：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 FAQ + SOP 组合入口 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 整理 1 份 FAQ + SOP 组合页 |
第 27 课 质量复盘：怎样判断这套工作流真的有效
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 27 课 质量复盘：怎样判断这套工作流真的有效 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 围绕一次试点，看口径、速度、返工和使用感。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 设计复盘模板；知道看哪些指标；形成试点评估思路 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | 复盘不是只看“感觉不错”，要看有没有具体变化。；指标不用多，但要真能反映问题。；复盘结果要能指导下一轮优化。 |
| 第 5 页 | 素材页 | 复盘维度：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 试点复盘表 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 做一张复盘表 |
第 28 课 合规与敏感信息处理
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 28 课 合规与敏感信息处理 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 给知识包和模板补上敏感信息与权限说明。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 识别敏感信息；知道哪些内容不能直接共享；给工作流补边界提醒 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | 敏感信息处理得不稳，工作流越大风险越大。；权限边界要提前写进资料。；公开和内部版本要分开。 |
| 第 5 页 | 素材页 | 敏感内容示例：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 合规边界说明页 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 检查 1 份资料包 |
第 29 课 试点复盘会：把经验讲给团队听
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 29 课 试点复盘会：把经验讲给团队听 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 围绕背景、变化、问题和下一步做一页复盘会材料。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 会讲试点结果；知道试点成功和失败怎么说；形成复盘会结构 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | 汇报不是炫成绩，而是讲真实变化。；把问题说清楚，反而更容易推进下一轮。；试点会是组织学习的重要节点。 |
| 第 5 页 | 素材页 | 复盘会结构：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 试点复盘会材料 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 做一页试点复盘会材料 |
第 30 课 复制落地：从一个试点走向更多团队
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 30 课 复制落地：从一个试点走向更多团队 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 围绕一个已试点流程设计推广方案。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 设计一份复制计划；知道推广前要准备什么；形成支持清单 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | 复制要有节奏，不是一口气铺开。；先想“谁最容易接住”，再想“谁最需要”。；支持清单会决定复制是否顺利。 |
| 第 5 页 | 素材页 | 复制计划模板：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 复制落地计划 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 写一份复制计划 |
第 31 课 岗位工作流方案路演
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 31 课 岗位工作流方案路演 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 把岗位方案整理成 5 分钟可讲清的路演结构。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 完成路演结构；讲清方案价值；把成果整理成易懂表达 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | 方案路演先讲问题，再讲方案，再讲落地。；价值表达要站在团队和组织角度。；页面、模板和试点计划要互相对上。 |
| 第 5 页 | 素材页 | 路演结构：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 岗位工作流路演稿 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 完成 5 分钟路演稿 |
第 32 课 结营展示：岗位工作流方案与组织资产包
| 页码 | 页面功能 | 页面正文建议 |
|---|---|---|
| 第 1 页 | 主题页 | 第 32 课 结营展示：岗位工作流方案与组织资产包 / 这一课要做出什么 |
| 第 2 页 | 案例页 | 用一套完整方案说明如何从个人提效走向组织级资产。 |
| 第 3 页 | 目标页 | 完成结营展示；整理组织资产包；形成后续落地计划 |
| 第 4 页 | 核心知识页 | 行业实战营的价值，在于真正留下可复制资产。；展示时要讲清楚这套方案如何服务团队。；结营以后要有明确的下一步。 |
| 第 5 页 | 素材页 | 结营资产包清单：取本课素材重点展示 |
| 第 6 页 | 提示词页 | 直接复制给 Codex 的第一版提示词 |
| 第 7 页 | 实操页 | 课堂中要完成：完成 岗位工作流方案终版 的第一版结果 |
| 第 8 页 | 作业页 | 把结营成果整理进共享目录 |