第 17 课 研究类任务起手：先把问题问对

本课定位

研究类任务最怕问题太散。先把问题问对，后面资料再多也能收得住。

学习目标

• 会把研究任务收窄
• 知道先定比较维度
• 写出清楚的研究问题

本课会用到的技术与方法

• 研究问题
• 比较维度
• 目标界定

课前准备

• 准备一个想研究的真实主题

60 分钟课堂流程

环节	讲授安排
0-10 分钟	用 研究问题定义 建立场景感，说明这件事为什么值得交给 Codex。
10-20 分钟	讲清任务结构、输入材料和判断边界，先做任务诊断。
20-35 分钟	讲师现场示范第一版处理流程，展示输入怎样变成成品。
35-50 分钟	学员用自己的岗位材料完成一轮实操，讲师帮助收窄任务。
50-60 分钟	沉淀模板、复盘风险点、布置第二天就能落地的作业。

核心讲授点

• 研究不是先看资料，而是先想清楚想回答什么。
• 比较维度能帮你不跑题。
• 问题越清楚，摘要越有用。

本课完整素材

资料包示例

研究主题：AI 编程课程适合什么样的学校社团
资料摘要：
1. 学校更看重项目成果展示和社团可持续运营
2. 家长关注课程是否能和学科学习、表达能力连接
3. 老师担心设备、时间和带班难度
4. 机构更关注课程复制、师训和招生活动设计

可直接复制给 Codex 的提示词

提示词 1：直接做第一版

我正在处理一项真实工作。
现在这项任务的主题是：研究问题定义

请你直接帮我做第一版，优先把结果整理成我能继续修改和发送的版本。
这次我需要拿到的内容有：
- 研究问题
- 比较维度
- 想服务的对象
- 最后想拿到什么结果

原始材料如下：
资料包示例：
研究主题：AI 编程课程适合什么样的学校社团
资料摘要：
1. 学校更看重项目成果展示和社团可持续运营
2. 家长关注课程是否能和学科学习、表达能力连接
3. 老师担心设备、时间和带班难度
4. 机构更关注课程复制、师训和招生活动设计

整体要求：语言自然、结构清楚、看起来像真实工作文件，不要空话。

提示词 2：补细节和可执行性

我已经有第一版结果了，现在想把它改成更能落地的版本。
请继续围绕 研究问题定义 完善内容，重点补：责任分工、时间节点、提醒点和容易遗漏的细节。

这次要依据的材料还是：
资料包示例：
研究主题：AI 编程课程适合什么样的学校社团
资料摘要：
1. 学校更看重项目成果展示和社团可持续运营
2. 家长关注课程是否能和学科学习、表达能力连接
3. 老师担心设备、时间和带班难度
4. 机构更关注课程复制、师训和招生活动设计

我需要保留的结果包括：
- 研究问题
- 比较维度
- 想服务的对象
- 最后想拿到什么结果

请把内容写得方便我直接拿去用。

提示词 3：改成适合分享和沉淀的版本

请把 研究问题定义 再整理成更适合团队分享或长期复用的版本。
我希望结果更清楚、更耐看，也更方便以后继续改。

必须保留的部分：
- 研究问题
- 比较维度
- 想服务的对象
- 最后想拿到什么结果

原始材料：
资料包示例：
研究主题：AI 编程课程适合什么样的学校社团
资料摘要：
1. 学校更看重项目成果展示和社团可持续运营
2. 家长关注课程是否能和学科学习、表达能力连接
3. 老师担心设备、时间和带班难度
4. 机构更关注课程复制、师训和招生活动设计

请优先帮我把结构、标题、表述顺一下，让同事一看就能接上。

本课产出

• 完成 研究问题定义 的第一版结果
• 完成 研究问题定义 的第一版可用成果

课后任务

• 写 1 个研究问题
• 补 3 个比较维度
• 准备下一节要用的资料包

讲师提醒

• 先把输入材料收干净，再让学员动手。
• 强调人工确认和责任边界，不把自动生成当最终成品。
• 每节课都要让学员带走一个第二天能复用的模板。

下一课衔接

下一节进入 第 18 课 多资料摘要：共同点、差异点和结论，把这节课的成果继续推进成更完整的作品或流程。