第 11 课 语文词语闯关：把语文练习做成小游戏

本课定位

学生会发现语文练习不只是纸面题，也可以做成有节奏、有反馈的互动闯关。

学习目标

• 把语文题目变成网页题库
• 完成一个对错反馈小游戏
• 理解“知识点 + 互动”的组合

本课会用到的技术与方法

• 题库数组
• 选项按钮
• 对错反馈

课前准备

• 准备 5 到 8 道词语或成语题

60 分钟课堂流程

环节	讲授安排
0-10 分钟	用 词语闯关台 做导入，先让学员看见这节课要做出来的效果。
10-20 分钟	讲清本课的关键词、规则和做法，先把任务说清楚。
20-35 分钟	讲师示范一轮，用 Codex 做出第一版，再解释为什么这样安排页面。
35-50 分钟	学员跟做并替换成自己的内容，讲师巡回答疑。
50-60 分钟	现场展示、快速点评、布置课后任务。

核心讲授点

• 题目不用多，先把 5 道做顺。
• 反馈要告诉玩家哪里对、哪里错。
• 语文游戏的关键是题目质量，不是动画多少。

本课完整素材

语文题库示例

1. 下面哪个词语最适合填入句子“校园里____着花香”？ 
A. 飘荡  B. 摇晃  C. 站立
正确答案：A

2. “大漠孤烟直”里最能表现画面感的词是哪个？
A. 大漠  B. 孤烟  C. 直
参考答案：A、B、C 都能谈，但课堂讲解可先从“大漠”和“孤烟”入手。

可直接复制给 Codex 的提示词

提示词 1：先做第一版

我是一名中学生，现在想做 一个能直接在浏览器里运行的网页作品。
主题是：词语闯关台

请直接把第一版做出来，页面里一定要有：
- 题目区
- 选项按钮
- 对错反馈
- 下一题按钮

这次要用到的内容如下：
语文题库示例：
1. 下面哪个词语最适合填入句子“校园里____着花香”？ 
A. 飘荡  B. 摇晃  C. 站立
正确答案：A

2. “大漠孤烟直”里最能表现画面感的词是哪个？
A. 大漠  B. 孤烟  C. 直
参考答案：A、B、C 都能谈，但课堂讲解可先从“大漠”和“孤烟”入手。

整体感觉希望是：清爽、字大、适合课堂展示。
请把文件拆清楚，方便我继续改。

提示词 2：把互动做完整

我是一名中学生，我已经有了第一版页面，现在想把互动和课堂节奏补完整。
请帮我继续完善 词语闯关台，重点把下面这些效果补上：
- 题目区
- 选项按钮
- 对错反馈
- 下一题按钮

这节内容的素材还是这些：
语文题库示例：
1. 下面哪个词语最适合填入句子“校园里____着花香”？ 
A. 飘荡  B. 摇晃  C. 站立
正确答案：A

2. “大漠孤烟直”里最能表现画面感的词是哪个？
A. 大漠  B. 孤烟  C. 直
参考答案：A、B、C 都能谈，但课堂讲解可先从“大漠”和“孤烟”入手。

我更在意的是：学生一眼能看懂、按钮明显、操作顺序清楚。

提示词 3：上课或展示前再打磨

我是一名中学生，我准备把 词语闯关台 用在展示或课堂讲解里。
请帮我再检查一遍这个网页，重点把文字、颜色、按钮大小、页面顺序和提示语调顺一点。

课件里一定不能漏掉这些内容：
- 题目区
- 选项按钮
- 对错反馈
- 下一题按钮

参考内容：
语文题库示例：
1. 下面哪个词语最适合填入句子“校园里____着花香”？ 
A. 飘荡  B. 摇晃  C. 站立
正确答案：A

2. “大漠孤烟直”里最能表现画面感的词是哪个？
A. 大漠  B. 孤烟  C. 直
参考答案：A、B、C 都能谈，但课堂讲解可先从“大漠”和“孤烟”入手。

我希望最后拿到的是一版看起来完整、讲起来顺手的成品。

本课产出

• 完成 词语闯关台 的课堂成品
• 完成 词语闯关台 的第一版并能现场演示

课后任务

• 把题库补到 6 道以上
• 给页面加一个“当前第几题”提示
• 写 2 句说明这个游戏适合复习哪个知识点

讲师提醒

• 先保住本课最小成品，再决定要不要继续加效果。
• 遇到错误时先描述现象，不要急着乱改。
• 提醒学员边做边记录自己改了什么。

下一课衔接

下一节进入 第 12 课 英语单词翻翻卡，把这节课的成果继续推进成更完整的作品或流程。