第 10 课 首页与品牌表达
所属课程
青少年项目营
所属模块
模块 B：开发冲刺
本课概览
- 讲解核心：第一个页面先承担什么任务。
- 本课重点：首页要讲清项目是谁、做什么、为什么值得看。
- 课上产出：首页 V1。
- 示例场景：一个给班级或社团使用的基础网站页面
本课知识图谱
- 网页通常要同时考虑内容、结构和交互三个层面。
- 标题区、内容区、操作区承担的任务不同，先分区再细化会更稳。
- 多页网站不是把页面堆多，而是把信息按用途分开。
- 本课重点要落在“首页要讲清项目是谁、做什么、为什么值得看。”上。
课前准备
老师准备
- 提前准备与“一个给班级或社团使用的基础网站页面”相关的课堂示例页或草图，方便学生先看见成品轮廓。
- 准备一张“一个最小网页的结构标注图”作为课堂演示图。
- 准备一张“首页、内容页、活动页之间关系的简单页面树截图”作为课堂演示图。
- 把本课阶段成果“首页 V1。”的评价标准提前写在板书或投屏页上。
学生准备
- 准备好本节课会用到的文字、图片或题目素材。
- 带着“首页与品牌表达”相关的一个真实使用场景进入课堂，方便快速进入任务。
- 准备在课堂上记录一张草图、流程图或问题清单。
本课素材清单
- 页面草图模板 1 份
- 示例标题、简介、栏目名和按钮文案各 1 组
- 校园照片或班级活动照片 2 到 3 张
- 阶段成果模板：首页 V1。
- 参考来源：teens-project/lesson-10-homepage-layout
可直接使用的素材正文
示例文本
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班级网站首页示例
首页栏目：班级介绍 / 今日作业 / 本周活动 / 成员作品
首页简介：这里是七年级（2）班的班级网站，我们会在这里发布活动、展示作品，也记录学习中的亮点时刻。
本周公告：周三中午开展英语配音练习，周五下午展示本周网页作品。示例数据 / 字段
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页面树示例：
- 首页
- 关于我们
- 本周活动
- 作业与资源
- 作品展示练习题 / 操作任务
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练习 1：补出“本周活动”栏目下的 2 条活动信息，写清时间和地点。
练习 2：为“作品展示”栏目写 3 个卡片标题。
练习 3：把首页导航改成更适合你项目的 5 个栏目名称。成套素材包
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班级网站首页成套内容
网站名：七年级（2）班成长记录站
栏目一：班级介绍 —— 我们喜欢把课堂灵感做成小作品，把每周活动记录下来。
栏目二：本周活动 —— 周三英语配音练习；周四数学思维闯关；周五网页作品展示。
栏目三：今日作业 —— 完成个人介绍页优化；为小游戏补上得分区；准备一张作品截图。
栏目四：作品展示 —— 古诗意象页、英语词卡页、分数小游戏、校园阅读角网站。课堂练习题组
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1. 再补 2 条“本周活动”，写清时间、地点和活动名。
2. 从“作品展示”里选 1 项，写一条 20 字以内的简介。
3. 改写“班级介绍”，让它更像你自己的班级或社团。
4. 为网站首页再补 1 个底部栏目。长正文素材
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项目营长正文
项目营和前面几套课最大的不同，在于它不再以“学一个知识点”作为中心，而是以“把项目往前推进”作为中心。页面导语可以这样写：一个完整项目不会因为学会一个按钮、一个表单、一个页面就自然成立，它需要从真实问题开始，一步一步把需求、结构、技术、功能、测试、上线和后续运营都串起来。
主体段一：老师带项目营时，最重要的不是讲更多，而是帮学生一直抓住主线。前期要把问题和用户看清，中期要把功能和数据站稳，后期要把体验、测试、上线和展示做好。只要主线没有丢，学生就算每节课的细节掌握程度不同，项目也能持续往前走。
主体段二：项目营尤其适合强调“每一轮只推进一个关键结果”。今天可能是定 brief，下一次是把核心功能跑通，再下一次是把移动端适配做好。学生如果总想一次把所有东西做满，项目反而会更散。老师要不断帮他们把视线拉回到“这一轮最重要的结果是什么”。
课堂串讲语：做项目的时候，计划、记录、测试和展示都不是附属工作，它们本身就是项目能力的一部分。一个能被讲清楚、被展示出来、被别人理解的项目，才算真正完成了从练习到成果的跨越。
页面收束语：项目营最终要留下的，不只是一个能打开的页面，而是一整套“发现问题、做出方案、推进开发、整理成果、对外讲清”的完整经历。页面文案建议
- 导航文案：首页、活动、作业、作品、联系我们
- 按钮文案：立即查看、进入活动页、看看本周亮点
可替换素材方向
- 把“班级网站”换成“社团网站”或“校园阅读角网站”。
- 把栏目改成你自己项目最核心的 4 到 5 项。
主视觉配图
页面示例配图
截图规划示意
60 分钟教学展开
0-15 分钟：进入场景并明确任务
讲解推进
- 围绕“首页与品牌表达”进入真实学习、校园或产品情境，让学生知道今天要完成的任务是什么。
- 用简单例子说明“第一个页面先承担什么任务”在作品里会出现在哪里，为后面动手建立直观印象。
- 明确本课结束前要交付“首页 V1”，帮助学生带着结果感进入后续步骤。
本段知识点
- 先从“首页与品牌表达”的真实使用场景入手，帮助学生知道今天为什么要学这一课。
- 网页通常要同时考虑内容、结构和交互三个层面。
- 标题区、内容区、操作区承担的任务不同，先分区再细化会更稳。
建议展示 / 截图
- 一个最小网页的结构标注图
- 首页与品牌表达的课堂任务卡或成果示意图
本段资料与素材
- 页面草图模板 1 份
- 任务说明卡 1 份
本段逐字稿
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【本段开场】
同学们，先把今天这节课放回真实项目里。课题是“首页与品牌表达”，但我们真正要看的是：当项目开始面对“第一个页面先承担什么任务”时，接下来该怎么判断和推进。
这一模块进入开发推进现场，重点是让首页、核心功能、数据和调试结果真正站住。
先把情境放回真实项目里。假如现在面对的是“一个给班级或社团使用的基础网站页面”，如果没有今天这一层，这个项目最容易卡在哪里？
我们先看“页面草图模板 1 份”。看示例的时候，不只是看页面长什么样，而是看它怎样推动项目往前走。
先把“这一轮最关键的开发结果是什么”讲清，让学生知道项目推进不是平均发力。
先把项目场景讲稳，比先讲技术更重要。只要学生知道今天这一层在解决什么真问题，后面动作就会顺很多。
如果今天只能做成一件事，哪一件最能推动项目往前走？
你们现在先不要急着回答得很满，只要先把“问题是什么、谁会用、今天准备推进到哪”说清，就已经够用了。
等会儿我们会先从一个最小例子开始，不是为了把事情讲简单，而是为了把关键判断讲准。
等会儿我会先把本轮最重要的功能或页面单独拎出来，不急着把所有东西一起做。
这一段一直要记住：开始像一个在推进项目关键结果的人。只要你开始会判断问题、结构、推进和展示的关系，这节课就已经不只是“做个页面”了。
如果到了这一段结束，你还只能说个大概，我们就再回到示例图和流程线上多收一遍。项目营最怕的，不是难，而是主线被讲散。
开发推进先收在这里。最重要的，不是做了多少，而是关键结果有没有站住。
【本段收束】请同学们用一句话说出这一段你最确定的一点，再进入下一段。老师演示提示词（给 Codex）
用途：把下面这段直接复制给 Codex，用来生成本段课堂演示页或功能示例。
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请直接实现一个给八至九年级学生看的“项目开发推进页”课堂开场页。 本课主题是“首页与品牌表达”，页面场景使用“一个给班级或社团使用的基础网站页面”。 请直接输出可实现的网页页面，优先使用单文件 HTML（内含 CSS 和 JavaScript），不要只给方案说明。 页面必须包含：目标区、关键功能区、状态区、结果区。 核心内容请围绕“第一个页面先承担什么任务”来实现。 页面重点突出：这一轮开发最重要的结果是什么。 页面要让人一打开就知道这页在做什么。 首屏要有主题说明、核心内容区和一个明确入口，可以保留一个开始按钮或继续入口。 页面排版要清楚，标题醒目，分区明确，按钮和反馈明显。突出项目目标、推进结果和展示逻辑，让页面既能说明做法，也能说明价值。课堂动作
- 先用 1 到 2 分钟让学生说出自己对“首页与品牌表达”最直观的理解，再进入示例页。
阶段成果
- 完成本课任务目标和阶段成果的确认。
15-30 分钟：讲清核心概念与页面结构
讲解推进
- 把“首页要讲清项目是谁、做什么、为什么值得看”讲透，帮助学生建立这节课最关键的判断标准。
- 通过页面草图、交互流程或小型示例，先把做法讲明白，再进入主体搭建。
- 提醒学生分清主次：先保住今天最核心的一条功能链路，再考虑装饰和扩展。
本段知识点
- 把“第一个页面先承担什么任务。”拆成可观察、可操作的页面结构或流程关系。
- 网页通常要同时考虑内容、结构和交互三个层面。
- 标题区、内容区、操作区承担的任务不同，先分区再细化会更稳。
建议展示 / 截图
- 首页、内容页、活动页之间关系的简单页面树截图
- 首页与品牌表达的结构草图、流程图或区域标注图
本段资料与素材
- 示例标题、简介、栏目名和按钮文案各 1 组
- 结构草图模板 1 份
本段逐字稿
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【本段开场】
这一段先不急着继续堆内容，我们先把最关键的关系拆开。只要这一段听清楚，后面很多推进动作都会更稳。
这一模块进入开发推进现场，重点是让首页、核心功能、数据和调试结果真正站住。
这一段继续围绕“一个给班级或社团使用的基础网站页面”往下拆。我们不换例子，而是把同一个项目里的结构关系和判断逻辑讲清。
这一段继续借“示例标题、简介、栏目名和按钮文案各 1 组”来拆关系。你们要边看边判断：这一块到底是在交代问题、结构，还是推进顺序。
把首页、功能、数据或 AI 能力拆开，让学生理解本轮为什么优先做这一块。
这一段最怕的是只顾着往下做，却没有把判断顺序讲清。我们要一直顺着“问题、结构、动作、结果”来讲。
这一步是在补视觉、功能、数据，还是整体可靠性？
这一步要不断追问：它到底在项目里负责哪一层？如果答不上来，就说明关系还没有收稳。
接下来这几分钟，你们要重点听“推进顺序”和“取舍”，而不只是功能名字。
这一段我会一直提醒大家，项目推进最怕平均发力，看起来很忙，结果没一个真的站住。
这一段一直要记住：开始像一个在推进项目关键结果的人。只要你开始会判断问题、结构、推进和展示的关系，这节课就已经不只是“做个页面”了。
如果到了这一段结束，你还只能说个大概，我们就再回到示例图和流程线上多收一遍。项目营最怕的，不是难，而是主线被讲散。
只要学生开始会判断本轮最值钱的结果是什么，项目就不会轻易做散。
【本段收束】请同学们用一句话说出这一段你最确定的一点，再进入下一段。老师演示提示词（给 Codex）
用途：把下面这段直接复制给 Codex，用来生成本段课堂演示页或功能示例。
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请直接实现一个给八至九年级学生看的“项目开发推进页”结构拆解页。 本课主题是“首页与品牌表达”，页面场景使用“一个给班级或社团使用的基础网站页面”。 请直接输出可实现的网页页面，优先使用单文件 HTML（内含 CSS 和 JavaScript），不要只给方案说明。 页面必须包含：目标区、关键功能区、状态区、结果区。 核心内容请围绕“第一个页面先承担什么任务”来实现。 页面重点突出：把功能、数据、测试或 AI 能力关系拆开讲清。 页面要把区块分工、流程顺序或阅读路径讲清。 请用分区标题、编号、箭头、步骤标签或结构图，把每一块分别负责什么写清楚。 页面排版要清楚，标题醒目，分区明确，按钮和反馈明显。突出项目目标、推进结果和展示逻辑，让页面既能说明做法，也能说明价值。课堂动作
- 带学生一起把今天的页面、流程或知识结构画成一张简单草图，边讲边标注。
阶段成果
- 形成一张结构图、分区图或流程图草稿。
30-45 分钟：跟着示例完成主体搭建
讲解推进
- 跟着示例完成“首页 V1”的主体部分，把本课核心做法真正落到页面或项目中。
- 要求学生在动手过程中不断回看“第一个页面先承担什么任务”，确保作品不是只做出来，而是做对了。
- 讲师在这一段重点处理常见卡点，让学生尽快看到一个可运行、可展示的结果。
本段知识点
- 在动手环节里，把“首页 V1。”做成真正能演示的结果。
- 标题区、内容区、操作区承担的任务不同，先分区再细化会更稳。
- 多页网站不是把页面堆多，而是把信息按用途分开。
建议展示 / 截图
- 浏览器中标题、图片、按钮、链接同时出现的示意页面截图
- 首页 V1。正在完成中的过程截图
本段资料与素材
- 校园照片或班级活动照片 2 到 3 张
- 首页 V1。的半成品模板
本段逐字稿
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【本段开场】
下面开始看最关键的一轮项目推进。今天这一段不求做满，而是要把一条最短推进链跑顺。
这一模块进入开发推进现场，重点是让首页、核心功能、数据和调试结果真正站住。
现在把“一个给班级或社团使用的基础网站页面”里的关键动作真正跑起来。只要这一轮推进能看顺，学生就会知道项目不是停在计划上。
接下来还是先盯住“校园照片或班级活动照片 2 到 3 张”。今天这一步不是看热闹，而是看最关键的一轮推进怎样真正发生。
现场做出一轮能运行、能判断、能继续改的项目结果，让中期推进真正可见。
动手时先盯最关键的一条推进链。只要“首页 V1。”的核心结果跑通，今天这节课就已经有真实进展。
如果这一轮不做完，项目后面最容易卡在哪里？
如果演示一跑就乱，先回到最短流程，不要一边加功能一边猜问题会不会自己消失。
下面这一段我会先演示，再回头解释。你们先看动作，再看每一步为什么这样排。
接下来我会跑一轮最关键功能示范，让你们看见“本轮最重要的结果”怎样真正出现。
这一段一直要记住：开始像一个在推进项目关键结果的人。只要你开始会判断问题、结构、推进和展示的关系，这节课就已经不只是“做个页面”了。
如果到了这一段结束，你还只能说个大概，我们就再回到示例图和流程线上多收一遍。项目营最怕的，不是难，而是主线被讲散。
这一课最值钱的，是你开始像推进项目的人，而不是只像写页面的人。
【本段收束】请同学们用一句话说出这一段你最确定的一点，再进入下一段。老师演示提示词（给 Codex）
用途：把下面这段直接复制给 Codex，用来生成本段课堂演示页或功能示例。
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请直接实现一个给八至九年级学生看的“项目开发推进页”功能演示页。 本课主题是“首页与品牌表达”，页面场景使用“一个给班级或社团使用的基础网站页面”。 请直接输出可实现的网页页面，优先使用单文件 HTML（内含 CSS 和 JavaScript），不要只给方案说明。 页面必须包含：目标区、关键功能区、状态区、结果区。 核心内容请围绕“第一个页面先承担什么任务”来实现。 页面重点突出：做出一轮真正能运行和检查的项目结果。 页面要做出最关键的一轮功能演示，让操作、反馈和结果连成闭环。 必须支持至少一轮真实动作，例如点击、输入、切换、提交、答题、反馈或状态变化，并且操作后立刻出现结果。 页面排版要清楚，标题醒目，分区明确，按钮和反馈明显。突出项目目标、推进结果和展示逻辑，让页面既能说明做法，也能说明价值。课堂动作
- 讲师边投屏边带做，让学生至少独立完成一次最关键动作。
阶段成果
- 拿到“首页 V1。”的可演示版本。
45-60 分钟：完善细节、交流结果并布置延伸
讲解推进
- 围绕“首页要讲清项目是谁、做什么、为什么值得看”继续完善细节，补齐说明、样式、交互或内容组织。
- 安排简短展示或结对互看，让学生用自己的话说出今天做了什么、哪里最值得保留。
- 把“首页 V1”作为这一段的收束成果，确保每位学生带着清楚的阶段结果离开课堂。
本段知识点
- 通过检查、互评和整理，让学生知道这节课的成果怎样继续进入下一课。
- 多页网站不是把页面堆多，而是把信息按用途分开。
建议展示 / 截图
- 首页 V1。最终整理后的展示截图
- 同伴互评或发布前检查清单截图
本段资料与素材
- 检查清单 1 份
- 结尾展示顺序卡 1 份
本段逐字稿
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【本段开场】
最后这一段我们把今天的结果讲清、收齐、整理好。能不能把“首页 V1。”说顺，决定这节课到底有没有真正站住。
这一模块进入开发推进现场，重点是让首页、核心功能、数据和调试结果真正站住。
最后再回到“一个给班级或社团使用的基础网站页面”看一遍结果。项目讲到这里，要能让别人听懂它为什么值得继续推进。
最后回头看“检查清单 1 份”，重点不在再补很多，而在把已经做出来的结果讲顺、收稳、讲明白。
收束成一套开发检查法，让学生最后能说出这轮推进到底补上了什么。
这一段的重点不是再加内容，而是把结果说得清、查得清、展示得清楚。
你现在能不能一句话说出本轮最重要的结果是什么？
收尾时先看逻辑和表达有没有收住，再看内容够不够多。讲不顺的地方，通常也是理解还没收稳的地方。
最后我会请大家倒着讲一遍：先说今天拿到了什么，再说它是怎样一步步出现的。
最后我会请大家回头判断：这一轮完成以后，项目最明显向前走了一步的是哪里。
这一段一直要记住：开始像一个在推进项目关键结果的人。只要你开始会判断问题、结构、推进和展示的关系，这节课就已经不只是“做个页面”了。
如果到了这一段结束，你还只能说个大概，我们就再回到示例图和流程线上多收一遍。项目营最怕的，不是难，而是主线被讲散。
记住，真正好的推进，不是每块都碰一点，而是关键一块真正长出来。
【本段收束】请同学们用一句话说出这一段你最确定的一点，再进入下一段。老师演示提示词（给 Codex）
用途：把下面这段直接复制给 Codex，用来生成本段课堂演示页或功能示例。
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请直接实现一个给八至九年级学生看的“项目开发推进页”收束展示页。 本课主题是“首页与品牌表达”，页面场景使用“一个给班级或社团使用的基础网站页面”。 请直接输出可实现的网页页面，优先使用单文件 HTML（内含 CSS 和 JavaScript），不要只给方案说明。 页面必须包含：目标区、关键功能区、状态区、结果区。 核心内容请围绕“第一个页面先承担什么任务”来实现。 页面重点突出：把当前结果收成可继续迭代的项目版本。 页面要把当前结果整理成适合展示和收束的版本。 页面里要保留结果展示、小结、检查点或下一步，让成果能够直接拿来展示。 页面排版要清楚，标题醒目，分区明确，按钮和反馈明显。突出项目目标、推进结果和展示逻辑，让页面既能说明做法，也能说明价值。课堂动作
- 安排结对互看或小组展示，让学生把自己的结果讲成一段完整说明。
阶段成果
- 把今天的结果整理成可展示、可提交、可继续修改的版本。
课后作业
必做任务
- 观察一个你常用的网站，把它分成标题区、内容区和操作区三部分画下来。
- 把课堂上的“首页 V1。”再补一个更完整的细节，并保留前后对比。
提交建议
- 提交本课产出：首页 V1。
- 附 2 到 3 句说明：你今天做了什么、最满意哪里、还准备改什么。
自查清单
- 我能说清楚这节课做的页面或流程是给谁用的。
- 我能指出页面里最重要的一个区块、一个动作和一个结果。
- 我保存了课堂过程中的草图、截图或记录，方便下次继续。
相关参考
teens-project/lesson-10-homepage-layout