第 28 课 游戏化练习站
所属课程
青少年进阶营
所属模块
模块 D：进阶营结营项目
本课概览
- 讲解核心：把闯关、计分和复习整合成站点。
- 本课重点：把闯关、计分和复习整合成站点。
- 课上产出：练习站。
- 示例场景：一个学生愿意反复点击和尝试的小型网页游戏或练习页
本课知识图谱
- 小游戏最重要的是规则清楚、反馈明确、能马上重新开始。
- 分数、倒计时、提示语和重玩按钮通常是最基础的四个要素。
- 游戏页不一定复杂，但一定要让玩家知道自己现在做得怎样。
- 本课重点要落在“把闯关、计分和复习整合成站点。”上。
课前准备
老师准备
- 提前准备与“一个学生愿意反复点击和尝试的小型网页游戏或练习页”相关的课堂示例页或草图，方便学生先看见成品轮廓。
- 准备一张“游戏开始界面截图”作为课堂演示图。
- 准备一张“计分变化或倒计时变化截图”作为课堂演示图。
- 把本课阶段成果“练习站。”的评价标准提前写在板书或投屏页上。
学生准备
- 准备好本节课会用到的文字、图片或题目素材。
- 带着“游戏化练习站”相关的一个真实使用场景进入课堂，方便快速进入任务。
- 准备在课堂上记录一张草图、流程图或问题清单。
本课素材清单
- 游戏规则卡 1 份
- 题目或随机数据 1 组
- 成功、失败、计分三类提示语
- 阶段成果模板：练习站。
- 参考来源：gameified courseware、teens games
可直接使用的素材正文
示例文本
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小游戏规则示例
游戏名：反应力挑战
规则：看到绿色圆点就点击，30 秒内点击越多分数越高。
结束语：本轮结束，你一共得到 18 分。
加分规则：连续点击 5 次不失误，额外奖励 3 分。示例数据 / 字段
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游戏状态：
- 倒计时：30、29、28……
- 分数：0、1、2、3……
- 结果：重新开始 / 再来一轮练习题 / 操作任务
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练习 1：为你的小游戏再补一条“加分”或“扣分”规则。
练习 2：写 3 条分数提示语，分别对应 0-10 分、11-20 分、20 分以上。
练习 3：设计游戏结束页上最重要的两个按钮。成套素材包
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小游戏规则页成套示例
游戏名：反应力挑战
玩法：看到绿色圆点就点击，30 秒内点击越多得分越高；误点红色会扣 1 分。
奖励：连续 5 次不失误，加 3 分。
结束提示：本轮结束，你获得 18 分，超过了班级平均分 15 分。课堂练习题组
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1. 为你的小游戏再补 1 条“加分”或“扣分”规则。
2. 写 3 条不同分数段的结束提示语。
3. 设计游戏结束页上必须出现的 2 个按钮。
4. 说出这款游戏为什么会让同学愿意再玩一轮。长正文素材
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小游戏规则页长正文示例
小游戏页面的第一任务，是让人一眼看懂怎么玩。导语可以这样写：欢迎来到“反应力挑战”。看到绿色圆点就点击，30 秒内点得越多分数越高；如果误点红色，就会扣分。这个规则必须足够短，短到学生听一遍就能开玩。
主体段一：规则页最好同时写清“开始动作、计分方式、奖励或惩罚、结束提示”。例如：连续 5 次不失误，加 3 分；30 秒结束后，页面会出现总分和鼓励语。这样一来，学生不只是知道“可以玩”，还会知道自己为什么想再来一轮。
主体段二：老师讲这一段时，可以强调“游戏感”来自清楚的反馈。绿色点击、红色扣分、分数上涨、结束语变化，这些都会让学生感到页面在回应自己。先把这几件事做明白，小游戏就已经成立了。
页面收束语：小游戏不是比谁功能多，而是比谁能用最少规则带来最清楚的动作和反馈。页面文案建议
- 按钮文案：开始游戏、重新开始、查看排行榜
- 提示语：看到绿色就点，点错红色会扣分。
可替换素材方向
- 规则一定要能在 1 句话里讲清楚。
- 先做计分和重新开始，再考虑排行榜。
主视觉配图
页面示例配图
截图规划示意
60 分钟教学展开
0-15 分钟：进入场景并明确任务
讲解推进
- 围绕“游戏化练习站”进入真实学习、校园或产品情境，让学生知道今天要完成的任务是什么。
- 用简单例子说明“把闯关、计分和复习整合成站点”在作品里会出现在哪里，为后面动手建立直观印象。
- 明确本课结束前要交付“练习站”，帮助学生带着结果感进入后续步骤。
本段知识点
- 先从“游戏化练习站”的真实使用场景入手，帮助学生知道今天为什么要学这一课。
- 小游戏最重要的是规则清楚、反馈明确、能马上重新开始。
- 分数、倒计时、提示语和重玩按钮通常是最基础的四个要素。
建议展示 / 截图
- 游戏开始界面截图
- 游戏化练习站的课堂任务卡或成果示意图
本段资料与素材
- 游戏规则卡 1 份
- 任务说明卡 1 份
本段逐字稿
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【本段开场】
同学们，这一段我们先把问题收清。今天这节课叫“游戏化练习站”，现在要处理的核心是“把闯关、计分和复习整合成站点。”。
这一模块要把前面的能力收成完整作品，重点是主题、结构、亮点和展示都能站住。
先把情境放到真实使用里去想。假如现在面对的是“一个学生愿意反复点击和尝试的小型网页游戏或练习页”，第一次打开这页的人，最先会想知道什么？如果这个问题没收住，页面后面很容易越做越散。
我们先看“游戏规则卡 1 份”。看示例的时候，不是只看漂不漂亮，而是看它有没有把关键内容放到最前面。
先把今天这节课真正要解决的问题收清，让学生知道为什么要做“游戏化练习站”。
这一段先别急着做满，我们先把题目、对象和结果说稳。只要开头收得清，后面就不容易做散。
这一段先不贪多，先把“给谁看、解决什么、最后留下什么结果”压成一句话。句子越短，后面页面越稳。
如果今天这页真的给别人看，第一眼最先该明白什么？
等会儿我会先给你们看一个开场版本。你们重点看：第一页到底在帮别人先看懂什么。
这一段一直要记住：开始像一个真正推进项目、准备展示的人。只要你开始会判断顺序、分工和入口，这节课就已经不只是“跟着做”了。
如果到了这一段结束，你还只能说个大概，我们就再回到示例页和草图上收一遍。理解收清以后，速度反而会更快。
这一段先记住最关键的一条判断，再往下走就不会乱。
【本段收束】请同学们用一句话说出这一段你最确定的一点，再进入下一段。老师演示提示词（给 Codex）
用途：把下面这段直接复制给 Codex，用来生成本段课堂演示页或功能示例。
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请直接实现一个给七至八年级学生看的“综合项目展示页或完整网站”课堂开场页。 本课主题是“游戏化练习站”，页面场景使用“一个学生愿意反复点击和尝试的小型网页游戏或练习页”。 请直接输出可实现的网页页面，优先使用单文件 HTML（内含 CSS 和 JavaScript），不要只给方案说明。 页面必须包含：项目主题、核心入口、亮点或说明区、结尾动作或展示区。 核心内容请围绕“把闯关、计分和复习整合成站点”来实现。 页面重点突出：先把作品的主题、对象和价值说稳。 页面要让人一打开就知道这页在做什么。 首屏要有主题说明、核心内容区和一个明确入口，可以保留一个开始按钮或继续入口。 页面排版要清楚，标题醒目，分区明确，按钮和反馈明显。注意网站或 H5 的阅读节奏，信息层级要清楚，首屏和下一步入口都要明确。课堂动作
- 先用 1 到 2 分钟让学生说出自己对“游戏化练习站”最直观的理解，再进入示例页。
阶段成果
- 完成本课任务目标和阶段成果的确认。
15-30 分钟：讲清核心概念与页面结构
讲解推进
- 把“把闯关、计分和复习整合成站点”讲透，帮助学生建立这节课最关键的判断标准。
- 通过页面草图、交互流程或小型示例，先把做法讲明白，再进入主体搭建。
- 提醒学生分清主次：先保住今天最核心的一条功能链路，再考虑装饰和扩展。
本段知识点
- 把“把闯关、计分和复习整合成站点。”拆成可观察、可操作的页面结构或流程关系。
- 小游戏最重要的是规则清楚、反馈明确、能马上重新开始。
- 分数、倒计时、提示语和重玩按钮通常是最基础的四个要素。
建议展示 / 截图
- 计分变化或倒计时变化截图
- 游戏化练习站的结构草图、流程图或区域标注图
本段资料与素材
- 题目或随机数据 1 组
- 结构草图模板 1 份
本段逐字稿
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【本段开场】
同学们，这一段我们先把问题收清。今天这节课叫“游戏化练习站”，现在要处理的核心是“把闯关、计分和复习整合成站点。”。
这一模块要把前面的能力收成完整作品，重点是主题、结构、亮点和展示都能站住。
先把情境放到真实使用里去想。假如现在面对的是“一个学生愿意反复点击和尝试的小型网页游戏或练习页”，第一次打开这页的人，最先会想知道什么？如果这个问题没收住，页面后面很容易越做越散。
我们先看“题目或随机数据 1 组”。看示例的时候，不是只看漂不漂亮，而是看它有没有把关键内容放到最前面。
把“把闯关、计分和复习整合成站点。”拆成看得见、说得清的页面关系或阅读顺序，让学生先理解再跟做。
这一段最重要的是把页面关系和顺序讲透。先知道为什么这样排，再决定每一块写什么。
这一段最怕只顾着跟着老师往下搭，却没有把顺序想清。你们要一边看，一边试着用自己的话解释为什么这里先出现。
如果删掉这一块，页面还说得清吗？
这一段我会边指页面边拆结构。你们不要只记位置，要记住每一块到底在负责什么。
这一段一直要记住：开始像一个真正推进项目、准备展示的人。只要你开始会判断顺序、分工和入口，这节课就已经不只是“跟着做”了。
如果到了这一段结束，你还只能说个大概，我们就再回到示例页和草图上收一遍。理解收清以后，速度反而会更快。
结构一旦讲清，后面的动手会比想象中顺得多。
【本段收束】请同学们用一句话说出这一段你最确定的一点，再进入下一段。老师演示提示词（给 Codex）
用途：把下面这段直接复制给 Codex，用来生成本段课堂演示页或功能示例。
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请直接实现一个给七至八年级学生看的“综合项目展示页或完整网站”结构拆解页。 本课主题是“游戏化练习站”，页面场景使用“一个学生愿意反复点击和尝试的小型网页游戏或练习页”。 请直接输出可实现的网页页面，优先使用单文件 HTML（内含 CSS 和 JavaScript），不要只给方案说明。 页面必须包含：项目主题、核心入口、亮点或说明区、结尾动作或展示区。 核心内容请围绕“把闯关、计分和复习整合成站点”来实现。 页面重点突出：把结构、亮点和重点页面关系讲清。 页面要把区块分工、流程顺序或阅读路径讲清。 请用分区标题、编号、箭头、步骤标签或结构图，把每一块分别负责什么写清楚。 页面排版要清楚，标题醒目，分区明确，按钮和反馈明显。注意网站或 H5 的阅读节奏，信息层级要清楚，首屏和下一步入口都要明确。课堂动作
- 带学生一起把今天的页面、流程或知识结构画成一张简单草图，边讲边标注。
阶段成果
- 形成一张结构图、分区图或流程图草稿。
30-45 分钟：跟着示例完成主体搭建
讲解推进
- 跟着示例完成“练习站”的主体部分，把本课核心做法真正落到页面或项目中。
- 要求学生在动手过程中不断回看“把闯关、计分和复习整合成站点”，确保作品不是只做出来，而是做对了。
- 讲师在这一段重点处理常见卡点，让学生尽快看到一个可运行、可展示的结果。
本段知识点
- 在动手环节里，把“练习站。”做成真正能演示的结果。
- 分数、倒计时、提示语和重玩按钮通常是最基础的四个要素。
- 游戏页不一定复杂，但一定要让玩家知道自己现在做得怎样。
建议展示 / 截图
- 成功/失败反馈页截图
- 练习站。正在完成中的过程截图
本段资料与素材
- 成功、失败、计分三类提示语
- 练习站。的半成品模板
本段逐字稿
text
【本段开场】
同学们，这一段我们先把问题收清。今天这节课叫“游戏化练习站”，现在要处理的核心是“把闯关、计分和复习整合成站点。”。
这一模块要把前面的能力收成完整作品，重点是主题、结构、亮点和展示都能站住。
先把情境放到真实使用里去想。假如现在面对的是“一个学生愿意反复点击和尝试的小型网页游戏或练习页”，第一次打开这页的人，最先会想知道什么？如果这个问题没收住，页面后面很容易越做越散。
我们先看“成功、失败、计分三类提示语”。看示例的时候，不是只看漂不漂亮，而是看它有没有把关键内容放到最前面。
把今天最关键的一条页面链路跑起来，让“练习站。”不只停在草图上。
动手时先保最短闭环。只要今天这条线真的跑通，“练习站。”就已经有了很扎实的底。
动手时先保一条最短能走通的路径。只要先能点、能看、能继续，页面就已经开始像作品。
你现在做的这一步，真的在推动“练习站。”往前吗？
接下来我会直接把关键一段做出来。你们重点看顺序：我为什么先做这一块，为什么暂时不做另一块。
这一段一直要记住：开始像一个真正推进项目、准备展示的人。只要你开始会判断顺序、分工和入口，这节课就已经不只是“跟着做”了。
如果到了这一段结束，你还只能说个大概，我们就再回到示例页和草图上收一遍。理解收清以后，速度反而会更快。
结果一旦跑出来，学生对“我真的做出了东西”会更有感觉。
【本段收束】请同学们用一句话说出这一段你最确定的一点，再进入下一段。老师演示提示词（给 Codex）
用途：把下面这段直接复制给 Codex，用来生成本段课堂演示页或功能示例。
text
请直接实现一个给七至八年级学生看的“综合项目展示页或完整网站”功能演示页。 本课主题是“游戏化练习站”，页面场景使用“一个学生愿意反复点击和尝试的小型网页游戏或练习页”。 请直接输出可实现的网页页面，优先使用单文件 HTML（内含 CSS 和 JavaScript），不要只给方案说明。 页面必须包含：项目主题、核心入口、亮点或说明区、结尾动作或展示区。 核心内容请围绕“把闯关、计分和复习整合成站点”来实现。 页面重点突出：做出一轮能真正演示的项目版本。 页面要做出最关键的一轮功能演示，让操作、反馈和结果连成闭环。 必须支持至少一轮真实动作，例如点击、输入、切换、提交、答题、反馈或状态变化，并且操作后立刻出现结果。 页面排版要清楚，标题醒目，分区明确，按钮和反馈明显。注意网站或 H5 的阅读节奏，信息层级要清楚，首屏和下一步入口都要明确。课堂动作
- 讲师边投屏边带做，让学生至少独立完成一次最关键动作。
阶段成果
- 拿到“练习站。”的可演示版本。
45-60 分钟：完善细节、交流结果并布置延伸
讲解推进
- 围绕“把闯关、计分和复习整合成站点”继续完善细节，补齐说明、样式、交互或内容组织。
- 安排简短展示或结对互看，让学生用自己的话说出今天做了什么、哪里最值得保留。
- 把“练习站”作为这一段的收束成果，确保每位学生带着清楚的阶段结果离开课堂。
本段知识点
- 通过检查、互评和整理，让学生知道这节课的成果怎样继续进入下一课。
- 游戏页不一定复杂，但一定要让玩家知道自己现在做得怎样。
建议展示 / 截图
- 练习站。最终整理后的展示截图
- 同伴互评或发布前检查清单截图
本段资料与素材
- 检查清单 1 份
- 结尾展示顺序卡 1 份
本段逐字稿
text
【本段开场】
同学们，这一段我们先把问题收清。今天这节课叫“游戏化练习站”，现在要处理的核心是“把闯关、计分和复习整合成站点。”。
这一模块要把前面的能力收成完整作品，重点是主题、结构、亮点和展示都能站住。
先把情境放到真实使用里去想。假如现在面对的是“一个学生愿意反复点击和尝试的小型网页游戏或练习页”，第一次打开这页的人，最先会想知道什么？如果这个问题没收住，页面后面很容易越做越散。
我们先看“检查清单 1 份”。看示例的时候，不是只看漂不漂亮，而是看它有没有把关键内容放到最前面。
把今天做出来的内容整理成能互看、能展示、能继续补的阶段版本。
最后先别急着继续加东西，我们先回到成果本身：别人能不能看懂、能不能顺着用、能不能听懂你在做什么。
整理这一段时，先别只盯细节。别人看得懂、讲得清，比一开始就面面俱到更重要。
如果现在就让你讲给同学听，你最有把握先讲哪一块？
最后我会请大家回头看自己的页面。你们要判断的不是“够不够多”，而是“别人看得懂吗”。
这一段一直要记住：开始像一个真正推进项目、准备展示的人。只要你开始会判断顺序、分工和入口，这节课就已经不只是“跟着做”了。
如果到了这一段结束，你还只能说个大概，我们就再回到示例页和草图上收一遍。理解收清以后，速度反而会更快。
展示和整理不是附加题，它本身就是作品能力的一部分。
【本段收束】请同学们用一句话说出这一段你最确定的一点，再进入下一段。老师演示提示词（给 Codex）
用途：把下面这段直接复制给 Codex，用来生成本段课堂演示页或功能示例。
text
请直接实现一个给七至八年级学生看的“综合项目展示页或完整网站”收束展示页。 本课主题是“游戏化练习站”，页面场景使用“一个学生愿意反复点击和尝试的小型网页游戏或练习页”。 请直接输出可实现的网页页面，优先使用单文件 HTML（内含 CSS 和 JavaScript），不要只给方案说明。 页面必须包含：项目主题、核心入口、亮点或说明区、结尾动作或展示区。 核心内容请围绕“把闯关、计分和复习整合成站点”来实现。 页面重点突出：把作品整理成适合路演和展示的最终形态。 页面要把当前结果整理成适合展示和收束的版本。 页面里要保留结果展示、小结、检查点或下一步，让成果能够直接拿来展示。 页面排版要清楚，标题醒目，分区明确，按钮和反馈明显。注意网站或 H5 的阅读节奏，信息层级要清楚，首屏和下一步入口都要明确。课堂动作
- 安排结对互看或小组展示，让学生把自己的结果讲成一段完整说明。
阶段成果
- 把今天的结果整理成可展示、可提交、可继续修改的版本。
课后作业
必做任务
- 把今天的小游戏再补一个“重来一次”或“分数记录”的功能。
- 把课堂上的“练习站。”再补一个更完整的细节，并保留前后对比。
提交建议
- 提交本课产出：练习站。
- 附 2 到 3 句说明：你今天做了什么、最满意哪里、还准备改什么。
自查清单
- 我能说清楚这节课做的页面或流程是给谁用的。
- 我能指出页面里最重要的一个区块、一个动作和一个结果。
- 我保存了课堂过程中的草图、截图或记录，方便下次继续。
相关参考
gameified coursewareteens games